로크(John Locke)의 교육사상과 평가

소개글

교육사상사 과제물로 로크의 교육사상과 그에 대한 개인적인 평가입니다.

목차

1. 생애
2. 주요저서
3. 교육사상
4. 교육의 방법
5. 현대교육의 시사점
6. 평가

본문내용

1. 생애
1) 가정환경
로크(John Locke, 1632~1704)는 1632년 8월 29일 잉글랜드 남서부 펜스포드(Pensford)의 한 촌락에서 출생했다. 그가 태어난 촌락인 린든(Lindn)은 프리스톨가 먼데힐 사이에 있으며 일찍부터 양모공업이 발달하여 로크가 태어나기 이전에 벌써 중세적 분위기보다 퓨리탄니즘(puritanism)이 지배하고 있었다.
로크의 가업은 피복상을 경영하고, 로크의 조부 니콜라이 로크는 모직물업 경영자로서 많은 부를 이루고 있었다. 전형적인 젠틀층에 속하는 가문이라 할 수 있었다. 그러나 아버지 죤 로크는 가업을 인계받지 않고 변호사가 되었다. 당시의 변호사직은 별로 사회적 지위가 높은 것이 아니었기 때문에 그는 검소한 초가에서 태어났다. 아버지 죤은 말이 없고 엄격한 청교도로서 자녀들의 교육에는 깊은 배려를 기울였다. 로크는 만년에 회상하기를 아버지의 교육방침을 평가하고 있으나, 유아 때는 엄하게 하고 성장함에 따라 완화하여 급기야는 완전히 벗으로서 대해준다는 아버지의 교육방침을 그의『교육론』에서 적용하고 있다.
어머니 아그네스에 대해서는 잘 알려져 있지 않다. 어머니는 아버지보다 10세 연상으로서 로크는 아버지가 26세 어머니가 36세에 태어난 것과 로크가 21세때 어머니가 병으로 돌아가셨다는 정도밖에 알려져 있지 않다. 로크 자신도 어머니가 신앙심이 대단히 깊고, 자애스러운 부인이었다고 회상하고는 있으나 어머니에 의한 여성의 감화는 거의 얻지 못했다. 이것이 그로 하여금 생애를 통하여 감정보다는 이성에 치중하게 한 주 요인으로서 그의 교육사사의 주류를 이루고 있는 것이 사실이었다.
1637년 8월 9일 동생 토마스가 태어났지만 토마스에 대해서도 26세에 병사했기 때문에 양자 형제 관계에 대해서는 명확하지 않았다.
로크의 10세 생일 후 얼마 안되어 영국혁명이 촉발하고 아버지가 의회군에 참가한 후 패주하는 사건들이 일어남으로서 안정된 가정생활은 원할수도 없었다. 다만 아버지의 참전이 계기가 되어 상관 포팜 대위의 추천을 얻어서 로크는 웨스트민스터 학교에 입학이 인정되어 지적생활을 영위하는데 제1보를 내딛게 되었다.

중략

6. 평가
로크는 철학, 정치, 역사 등 여러 과목에서 자주 등장하여 이미 익숙하게 알고 있는 인물이었다. 하지만 로크가 교육에 대한 생각을 가지고 있었다는 점은 미처 알지 못했었다. 지금까지 알고 있던 로크가 과연 교육에 대해서는 어떤 생각을 가지고 있었을까? 과제의 대상 인물로 로크를 택한 까닭은 바로 이런 궁금증 때문이었다. 로크의 교육사상에 대해 내가 받은 느낌을 간략하게 서술하겠다.
로크는 인간의 마음이 선천적으로 갖춘 본유관념(本有觀念)을 부정하고, 관념이나 지식은 모두가 감각과 반성이라는 두 가지 경험의 통로를 거쳐서 후천적으로 얻어지는 것이라고 생각하였다. 그런 의미에서 마음은 외부에서 빛이 흘러드는 ‘암실(暗室)’이나 아무것도 써있지 않은 ‘백지’에 비유할 수 있다. 이 같은 로크의 백지설은 교육자기 되기 위해 공부를 하고 있는 나에게 크게 의미있는 사상이다. 태어날 때 인간의 마음은 백지와 같기 때문에 그 백지에 무엇을 써가느냐에 따라 한 사람의 인생이 크게 달라질 수 있기 때문이다. 바로 여기에서 교육의 중요성을 역설할 수 있게 된다.

참고 자료

김규성.『존.로크의 교육사상을 이해한다』. 학문사. 1993
스트래던, 폴 / 곽노완.『로크』. 펀앤런북스. 1997
고경화.「로크의 아동교육에 대하여」.『한국영유아보육학』. 제20집. 한국영유아보육학회. 2000
임태평.「존 로크의 경험론에 있어서 오성의 능력과 교육」.『교육철학』제21집.
한국교육철학회. 2002
임태평.「로크의 인식 자율성 원리와 교육」.『교육철학』제21집. 한국교육철학회. 2003