5학년음악.떡노래지도안

소개글

2006년 1학기 실습 음악지도안-5학년 떡노래

목차

1. 단원 : 떡노래
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원의 지도계획
5. 학급의 실태
6. 지도상의 유의점
7. 적용학습 모형
8. 본 수업의 지적 배경
9. 본시 교수 - 학습안
10. 형성 평가
11. 판서 계획

본문내용

1. 단원 : 떡노래

2. 단원의 개관
이 제재는 떡을 찧으면서 부르던 노래이다. 민속음식인 떡을 통해 우리 문화에 대한 이해를 보다 쉽게 접근할 수 있다. 가사를 생각하면서 흥겹게 부르고, 자진모리장단을 연주할 수 있는데 중점을 둔다. 또한, 조상들의 생활 모습을 상상하고 생활과 관련된 노래를 즐길 수 있도록 한다. 감상곡 <대취타>는 악기의 구성 및 악기 음색을 가르치기에 적합한 곡으로, 군대행진이나 임금님의 행차시에 쓰였던 곡이었던 만큼 실제로 음악을 들으며 걸어보거나 악기 연주 흉내를 내면서 음악의 빠르기를 몸으로 느껴 보는 것에 중점을 두어 지도한다.

3. 단원 목표
1) 자진모리장단을 치며 노래 부를 수 있다.
2) 조상들의 생활 모습을 이해하고 노래 부를 수 있다.
3) 정간보의 우수성을 알 수 있다.
4) 장구의 주법을 익힐 수 있다.

5. 학급의 실태
가. 조사의 목적
이번 차시의 학습에 앞서 학생들의 수준을 알아보고자 하였다. 선수학습 요소를 학생들이 어느 정 도 이해하고 있고, 사전 학습은 어느 정도 되어 있으며, 국악에 대한 흥미도는 어느 정도인지를 파 악하였다. 이를 단원 학습 계획에 적용함으로써 보다 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 하기 위해 본 조사를 실시하였다.

나. 설문 문항 및 분석
☞ 과반수 이상이 국악 자체를 접할 수 있는 환경이 부족하다는 것을 알 수 있었다. 7차 교육과정으 로 개편되면서 음악교과에 국악 부분이 상당이 큰 비중으로 늘어났으나, 양악 위주로 배운 일선 선 생님들이 국악을 가르치기에 어렵다는 말을 많이 들었다. 이러한 사실이 확연히 들어남을 알 수 있 었다.

참고 자료

없음