콜버그의 도덕발달이론과 그의 생애및 이론

소개글

콜버그의 도덕 발달이론과 그의 생애및 이론에 대한 정리 내용입니다.

목차

Ⅰ. 머리글

Ⅱ이론의 구성
1.도덕발달 이론의 규범적 구성인으로서의 인간존경의 원리
2.도덕성
3. 원리적 도덕판단, 상호작용, 평형
4. 발달적 분석
-도덕발달 단계
5. 단계, 단계사정
6. 검사의 구성
7.“정의로운 공동체”의 접근

Ⅲ.논 의
1.성장 : 듀이의 보완
2. 가역성 : 피아제의 보완

Ⅳ.맺은 말
느낀 점

본문내용

Ⅰ. 머리글
-도덕발달 이론은 교육 특히 가치교육(도덕교육)에서 매우 큰 의의를 가짐
-1927년 뉴욕에서 출생하여 명문사립고를 졸업한 뒤 대학에 진학하지 않고 이스라엘 건국을 돕기 위해 난민들을 유럽에서 이스라엘로 수송하는 항공기의 부조종사로 봉사한 특이한 이력 을 지님
▶이러한 경험이 도덕발달이론의 토대가 됨
-시카고대학교 대학원에 재학할 당시 도덕발달에 대한 피아제 이론의 영향을 받은 Kohlberg는 도덕발달에 관심을 갖고 연구에 몰두했으며 박사학위논문을 통해 발표
-예일 대학과 모교인 시카고 대학의 교수로 재직하다가 1968년 이래 하버드 대학의 사회심리 학과 교육학의 교수로 재직함
-Kohlberg는 주로 아동을 대상으로 한 Piaget의 도덕발달이론을 성인에 이르기까지 확대하여 3수준 6단계의 이론으로 심화·발전시킴
-도덕적 갈등상황에서는 정답이 있을 수 없다 그래서 어떤 사람이 어느 도덕발달단계에 속하 는가를 판단하려면 도덕적 갈등상황에 대해 “예”또는 “아니오”와 같은 단순한 대답을 요구하 는 데 그치는 것이 아니라, 자신이 선택한 답을 정당화 시킬 수 있는 이유를 제시하도록 한 다음 그것을 어떤 기준에 따라 정당화시키기고 있는가를 분석하여 도덕판단수준을 분류한다

Ⅱ이론의 구성
-인간을 존경할 수 있는 정신이라는 규범적 구성인과 그 정신이 자연적이라는 사실적 구성인 이 Kohlberg 도덕발달이론을 구성하는 근본적 원천으로 작용한다
1.도덕발달 이론의 규범적 구성인으로서의 인간존경의 원리
-인간존경의 원리는 사회적 세계의 리얼리티를 제약하는 가장 중요한 원리이다
①행위를 결정하는 방식에 관계한다
②공동체 속에서 사람들간의 상호작용을 제약하는 원리이다
③성장에 대한 가치를 포함한다
-도덕이란?
도덕적 판단(도덕적 추리)의 구조를 의미한다
▶자신이 선택한 행동에 대한 추리

참고 자료

없음