[교육심리]중등기발달과업

소개글

발달과업중 중등학생기에 해당하는 시기의 발달과업(신체 및 운동 발달, 진로발달, 언어발달, 성적발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성발달
)에 대해 작성한 레포트입니다

목차

-서론
-본론
1.발달과업이란?
2.중등기의발달과업
신체 및 운동 발달
진로발달
언어발달
성적발달
인지발달
정서발달
사회성발달
도덕성발달
-결론

본문내용

Ⅰ.서론

인간의 발달은 전 생애에 여러 단계를 거쳐 계속적으로 발달한다. 각 단계마다 배우지 않으면 안 되는 여러 가지의 과제가 있는데 이를 발달과업이라 한다.
중등기는 인간발달 단계상 독특한 특성을 보이는 시기로 한 인간의 생애에 있어 특히 중요한 시기이다. 흔히 제2의 탄생이라고 불리는 이시기는 신체적, 정신적, 사회적으로 아동이 성인이 되는 과도기적 단계이다. 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환경으로 이행해 가면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 됨으로 많은 문제를 발생시키는 시기이다. 중등기는 신체 및 정신적으로 여러 가지 발달이 이루어지는 시기로 큰 변화를 겪게 되는데 자신의 변화에 잘 적응하지 못해 불안과 갈등을 겪기도 한다. 중등기에 발달과업의 성공적 해결은 앞으로의 자신의 생에 있어서 긍정적인 역할을 할 것이다.
이런 중요한 시기인 중등기의 발달과업에 대해 인지적, 성적, 언어, 진로 등의 측면에서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ.본론

1.발달과업이란?

발달과업은 Havighurst에 의해 제안된 개념으로 그는「발달과업과 교육」에서 각 단계별 발달과업을 제시하였다.
그는 인간의 생애를 연령에 따라 7단계로 나누고 각 단계마다 수행하고 넘어가야 하는 역할을 발달과업이라 하였다. 구체적인 발달과업의 내용은 지적발달, 신체적 발달, 사회성 발달과 관련 있는 것으로 만들고 하나의 발달단계에서 수행되어야 하는 과업이 적절하게 이루어 지지 않았을 경우 그다음 단계의 발달이 지연되거나 제대로 이루어지지 못한다고 하였다.
발달과업은 질서와 계열성을 가지고 나타나며 그의 발달단계에는 결정적시기가 있고 다음의 발달단계의 행동발달에 영향을 준다고 하였다.

참고 자료

없음