평생 학습 도시

소개글

사회교육학에서 A+받은 레폿으로 평생학습도시에 관한 연구입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 주요국의 평생학습도시

Ⅲ. 마치며

본문내용

Ⅰ.들어가며
20세기 후반부터 전 세계는 지식과 정보가 개인의 자산일 뿐 아니라 국가경쟁력을 측정하는 지표가 될 수 있다고 보고 교육체제의 정비를 추진하고 있다. 즉, 이러한 지식과 정보의 속성은 영구적인 것이 아니라 빠른 사회변화 속도에 기인한 가변성을 가지고 있다는 인식하에 우리 정부도 기존의 사회교육법을 2001년 평생교육법으로 전환하여 누구나 언제나 어디서나 필요한 것을 배울 수 있는 평생학습사회로의 전환을 모색하고 있다.
평생학습도시의 이념은 학습을 통한 지역사회 결속이라고 볼 수 있다. 즉, 평생학습을 통하여 단순히 개인적인 지식이나 정보를 획득하는 수준에서 벗어나 이웃과 지역사회를 이해함으로서 발전적인 지역사회를 조성하고자 하는 것이다.
우리나라에서는 1999년 3월 9일 경기도 광명시가 최초로 평생학습도시를 선언한 이래 교육인적자원부에서는 2001년 경기도 광명시, 전북 진안군, 대전 유성구를, 2002년에는 제주도 제주시, 경기도 부천시, 부산시 해운대구를 각각 평생학습도시로 지정하여 각각 2억원 씩 지원하는 사업을 전개하고 있다.
외국의 평생학습도시 현황을 살펴보면, 일본의 경우에는 1979년 가께가와시가 세계 최초로 평생학습도시를 선언하였고 중앙정부의 지원아래 30여년간 140여개의 도시가 평생학습도시를 선언하여 전국가적으로 사업이 확산되었다. 그리고 2000년 OECD 보고서에 따르면 26개국 175개 도시가 평생학습도시 연합을 만들어 활동하고 있다고 나타났다.
이렇게 전세계적인 추세가 되어가고 있는 평생학습도시는 어떠한 곳이 있으며 그 특징은 무엇이 있는지 주요국의 사례를 통하여 살펴보도록 하자.
Ⅱ. 주요국의 평생학습도시
평생학습도시는 1968년 학습사회론이 나온 이후 평생학습사회의 건설에서 발전하여 학습도시, 학습타운 등의 이름이 출현했다가, 학습도시가 1979년 일본의 가께가와 시에서 선언된 이후 지식기반경제의 도래와 맞물리면서 1992년 고텐부르그시에서 개최된 OECD회의가 새로운 도화선이 되어, 영국, 스페인, 호주, 캐나다, 미국, 남미, 아프리카 등 전세계적으로 급속하게 확대되고 있다. 일본은 그 수가 약 140여 개, 영국은 46개 등으로 크게 확산되고 있다.

참고 자료

http://krivet3.krivet.re.kr/krivet-htm/bookdata1
http://qolup.jejusi.go.kr/sub2_02.html