통합교육 수업 아이디어 3가지

소개글

통합교육 특수아동을 위해서 수정한 수업 아이디어 프로그램 3가지를 적었습니다.

목차

1. 시각 장애 아동에게 박자 젓는 법 가르치기
2. 휠체어 장애학생과 함께 태양의 공전현상에 대해 배우기
3. 정신지체 장애학생 선거에 참여하기

본문내용

1. 시각 장애 아동에게 박자 젓는 법 가르치기

대상: 시각장애를 가진 4학년
과목: 음악
주제: 노래에 맞추어 4/4박자 젓기 활동
핵심활동: 눈을 감고 박자젓기 놀이를 한다.
준비자료: 중간부터 시작해서 끊을 수 있는 플래시 음악 자료, 메트로늄
수업의 흐름
도입: 우선 전 차시에 했었던 악곡의 노래 부르기와 4분의 4박자 박자 짓기를 복습한다. 시각장애 학생이 박자젓기에 힘이 들 경우 도우미 학생이나 교사가 손을 잡고 팔을 움직이는 것을 도와준다. 수업 전에 전혀 박자감각이 없다고 교사가 판단되는 시각 장애 학생의 경우, 박자감각을 더 보완하기 위해 메트로늄으로 오늘 배울 노래의 박자감각을 미리 익히도록 선수학습 과제로 내어준다.
전개: 처음에 짝 활동을 할 때에는 한사람은 눈을 감고 박자젓기를 하고 다른 한사람은 노래를 부르면서 눈을 감은 학생이 교사가 피아노를 멈춘 마지막 순간에 제대로 박자를 젓고 있었는지 확인 및 피드백을 해 준다.
전체 활동을 할 때에는 반으로 나누어서 한 쪽반은 일어선 상태에서 눈감고 박자젓기를 하고 한쪽에서는 노래부르고 박자가 틀리는 지 확인한다. 이 때 눈을 감고 쓰러지지 않도록 주의를 준다. 몇 개의 박자 젓기 문제들를 주어서 틀린 사람을 색출해서 틀린 사람은 앉도록 한다.
정리: 한쪽 반과 다른 한쪽의 승자를 정해서 마지막에 대결을 해서 최종 승자를 뽑는다. 그리고 마지막에 전체가 눈을 뜨고 노래부르면서 박자젓기를 하면서 끝낸다.
평가
처음에는 눈을 감은 상태에서 중간에도 틀리고 있다는 점을 알려주도록 하다가 나중에는 마지막 순간에 틀렸는지 여부만을 알려 준다. 만약 이 과정에 대부분의 학생이 숙달 될 경우에는 처음부터 시작하는 것이 아닌 노래중간 박자에서부터 시작해서 그에 따른 박자젓기를 할 수 있도록 한다. 예를들어 “강”,“약(1번째 약)”, “중강”,“약(2번째 약)” 의 4분의 4박자일 경우, “중강”부터 시작해서 2번째“약”에서 끝나던지 노래 중간 phrase만을 들려주어 끝내서 박자젓기를 잘 하고 있는지를 확인할 수 있다.

참고 자료

없음