재개념주의, 잠재적 교육과정, 영교육과정

소개글

재개념주의, 잠재적 교육과정, 영교육과정
에 대한 조사를 해오라는 숙제~ 레포트..

목차

1. 재개념주의 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 영교육과정

본문내용

3. 영 교육과정

☆ 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육과정이 있음을 지적하고 이를 영교육과정(null curriculum)으로 정의한다.
☆ 영(null)이란 존재하지 않으면서도 학생들에게 교육적 결과를 가져오는 교육과정을 의미한다.
☆ 교육과정이 반드시 명시화되고 표면화된 내용 외에도 은연중에 작용하여 학생들에게 영향을 미칠 수 있다는 점 ⇒ 적극적으로 가르치려고 하지 않은 내용에 대해 관심을 갖는 교육과정
例) 성이나 약물중독, 우리와 다른 이념체계를 가진 이론이나 이념교육 등은 학교수업에서 적극적으로 가르치고자 하는 대상에서 제외되는 것.
◎ 잠재적 교육과정과의 차이점
- 잠재적 교육과정은 어떤 점에서는 통제가 불가능하여 교육의 자연적 결과로써 존재하는데 비해 영 교육과정은 사회의 지배적 이데올로기나 교육과정 입안자들의 가치에 의해 적극적으로 제외되는 교육과정으로서, 인위적인 성격을 띤다.
⇒ 명시성 측면에서는 유사, 의도성 측면에서는 영 교육과정이 의도적

참고 자료

○ 진영은, “교육과정 이론과 실제”, 학지사, 2003.