아동용 지능 검사 K-abc

소개글

K-abc에 대한 간략한 소개 및 구성과 특징에 대해 요약 정리한 Report.
K-abc 메뉴얼을 요약 정리하였고 기타 자료를 참조하여 작성하였음.

목차

1. 검사소개
2. 목적
3. 척도구성
1) 종합척도
2) 비언어성척도
4. 검사도구
5. 일반적인 실시지침
6. 대안적인 특수 실시방법 (특별한 실시방법)
7. 결과표시, 해석
1) 결과 처리
2) 해석
[표-1 하위검사]
[표-2 각 하위검사의 방법 및 특성]

본문내용

1. 검사소개
K-ABC (Kaufman Assessment Battery for Children)는 미국의 알라바마 대학교 교육 심리학과 교수인 Kaufman 부부가 2세 6개월-12세 5개월 아동의 지능(intelligence)과 습득도(achievement)를 사정하기 위하여 만든 종합 지능검사이다.
K-ABC는 전국적인 표집계획에 따라 2세 6개월 ∼12세 5개월까지의 정상아동 및 특수아동들을 표집하여 표준화되었다. 따라서 K-ABC는 취학 전 아동은 물론 초등학교 전 학년에까지 실시될 수 있으며 학교는 물론 임상장면에서 사용될 수 있다.
2. 목적
1) 확고한 이론적 기반과 연구 결과에 의해 정의된 5가지 지능을 측정한다.
2) 새로운 문제를 해결할 수 있는 능력과 습득된 사실적 지식을 구별한다.
3) 처리과정 중심의 결과로 검사결과에 근거한 교육적 처치가 가능하다.
4) 새로운 과제를 고안하여 검사 문항을 개발한다.
5) 검사 실시가 쉽고 채점이 객관적인 검사를 개발한다.
6) 취학 전 아동, 문화적 경험이 부족한 아동, 장애 아동 등 다양한 욕구를 충족시킬 수 있는 도구를 개발한다.

3. 척도구성

1) 종합척도
① 순차처리척도(Sequential Processing Scale): 이 척도는 연속적 또는 시간적 순서로 정보를 처리하여 문제를 해결하는 능력을 측정하는 문항들로 구성된 척도이다.
(예:검사자가 보여주는 일련의 손동작을 보고 아동이 그것을 순서대로 따라하기 또는 모사)
② 동시처리척도(Simultaneous Processing Scale): 한꺼번에 주어진 많은 정보를 통합해서 전체 형태구성 방식으로 또는 전체적으로 처리하여 문제를 해결하는 능력을 측정하는 과제로 구성된 척도이다. (예:시각유추를 이용한 과제해결)
③ 인지처리과정척도(Mental Processing Composite): 순차처리척도와 동시처리척도를 합한 것을 인지처리과정척도라고 하며 지적능력의 전체적 수준을 측정하는 척도이다.

참고 자료

K-abc 설명서