초등4학년 4.수직과 평행 5차시 교수학습지도안 세안

소개글

초등학교 4학년 4단원 수직과 평행 5차시 교수학습지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 단원의 목표
1. 내용 영역
2. 과정 영역
3. 수학적 성향 영역

Ⅲ. 단원의 지도 계열

Ⅳ. 학생 실태 조사
1. 선수학습 능력 조사
2. 실태분석 및 지도 대책

Ⅴ. 단원의 전개 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 단원 평가 계획

Ⅷ. 본시 학습의 실제

본문내용

4-1 교실
본시주제
평행선의 성질 이해
시 량
40분
관 련
수학책
(익힘책)
53-56쪽
(58-61쪽)
학습목표
평행선 사이의 거리의 뜻을 이해한다.
평행선 사이의 거리를 잴 수 있다.
한 직선과 평행선 사이의 거리가 주어졌을 때, 주어진 직선과 평행인 직선 을 그어 볼 수 있다.
학습단계
학습의 흐름
교 수 학 습 활 동
시간
자료(□)
유의점(※)
자유탐구
활동
이미 학습한
원리로부터 유추
동기유발
학습목표
은하수 사이의 거리재기
◎ ‘견우와 직녀’ 이야기 들려주기()
견우와 직녀는 옥황상제님의 명으로 평행한 은하수 양쪽에 각각 흩어지게 되었어요. 지난 시간에 배운 평행선 생각나지요? 이 평행선 양쪽에 있는 견우와 직녀는 서로 만날 수 있을까요?
-아뇨, 평생 못 만날 거예요.
그래서 불쌍한 견우와 직녀()를 위해 까치와 까마귀 친구들이 은하수 사이에 다리를 만들어주려고 해요. 어떤 모양의 다리를 놓을 수 있을까요?
-똑바로, 지그재그, 꼬불꼬불, 기울어진 등등
어떻게 다리를 만들어야 견우와 직녀가 가장 빨리 만날 수 있을까요? 오늘 여러분들이 열심히 공부해서 까치와 까마귀 친구들에게 알려주기로 해요.
◎ 공부할 문제를 알아봅시다.
평행선 사이의 수직인 선분의 길이를 평행선사이의 거리라고 한다.
◎ 견우와 직녀의 은하수 다리 재기
여러분이 말한 여러 가지 모양의 다리 길이를 재어보도록 하겠어요. 우선 지난 시간에 배운 대로 평행선을 그은 뒤, 그 사이에 여러 모양의 다리를 직접 그려보세요. 그 다리들을 자()로 재었을 때, 가장 짧은 길이의 다리는 어
4’
1’
5’
이야기자료
견우, 직녀, 평행선모양의 은하수 모형
※아이들이 말한 다리모양을 칠판의 모형 은하수에 그린다.
자, 공책
학습단계
학습의 흐름
교 수 학 습 활 동
시간
자료(□)
유의점(※)
학습할 원리와 관련한 조작활동
탐구한
수학적
원리의
형식화
익히기
및 적용
하기
평행선 사이의 거리의 조작활동
평행선의
거리 개념
이해
평행선 사이
의 거리의
생활에의
적용
떤 모양의 다리일까요?
-똑바로, 수직으로 가는 다리요.
◎ 평행선 사이의 거리
평행선 사이의 거리를 재어 봅시다.
- 평행선 사이의 거리를 재는 방법을 알아보게 한다. 자를 이용하거나 삼각자 한 개()를 이용하여 ① 삼각자의 눈금과 평행선을 겹쳐 놓게 한다. ② 평행선 사이의 거리를 읽게 한다.
- 아동들이 활동을 하게 한 후, 발표자의 지원을 받거나 교사가 칠판의 그림 또는 컴퓨터 화면의 보조프로그램()으로 시각화하여 정답 확인.

참고 자료

없음