한국의 대중가요와 생활사 1~7주 과제

소개글

한국의 대중가요와 생활사 교양과목 1~7주차 과제물 모음입니다. 일제 식민지시대 대중가요나 문학에 대해 공부하시는데 많은 도움이 되시리라 생각합니다.
자세한 내용은 목차를 참고해 주세요.

목차

1주 1. 일제강점기 가요시는 왜 중요한 분야로 떠오르는가?
1주 2. 옛 가요 「강남달」의 감상 느낌을 말하라.
1주 3. 우리 가요와 생활문화사는 서로 어떻게 연관을 맺고 있는가?
2주 1. 「황성 옛터」와 망국의 한은 서로 어떤 관계에 있는가?
2주 2. 서로 다른 가수가 부른 「황성 옛터」를 들은 느낌을 말하라.
3주 1. 만요의 바탕에 깔려 있는 심리적 배경을 설명하라
3주 2. 여성학적 관점에서 오늘 들었던 옛 가요를 해설하라.
4주 1. 지배자들이 계속 금지곡을 지정하는 까닭을 설명하라.
4주 2, 「아리랑」의 기원과 유래에 대하여 조사해 보라.
5주 1. 일제강점기와 관련하여 유랑은 어떤 의미를 지니는가?
5주 2. 식민지 시대의 유랑민과 현재 노숙자는 서로 어떻게 다른가?
6주 2. 김소월의 시에서 ‘돈’과 관련된 작품을 조사하여 원문을 쓰고 해설해보라
7주 1. 우리 가요에서 항구 테마의 노래는 매우 그 분량이 많다. 왜 그럴까?

본문내용

1주 2. 옛 가요 「강남달」의 감상 느낌을 말하라.
내가 유치원에 다니던 무렵, 집에는 나의 몸집만한 큰 전축이 있었다. 그것이 어디에 쓰는 것인지도 몰랐던 어린 나의 눈에 그것은 더할 것 없이 재미있는 장난감이었다. 로봇 기지를 가지고 놀듯이 그저 전축의 윗부분 있던 둥근 판을 눈이 어지럽도록 빙글빙글 돌리고, 자동차 와이퍼 같이 생긴 큰 바늘을 이리저리 움직이는 것이 전부였지만……. 시간이 지나 CD와 MP3의 사용으로 LP판과 전축에 대한 기억도 그렇게 흐릿해져 갈 무렵, 교수님께서 강의 첫머리에 보여주신 내겐 매우 친근한 LP판은, 내게 추억을 돌려줌과 함께 입가에 미소가 번지게 했다. 편안하면서도 설레는 마음으로 처음 들어본 이정숙의 ‘낙화유수’는 그 곡조나 느낌이 꼭 초등학교 음악시간에 부르던 4분의 3박자 동요와 흡사했다. 꼭 동요 가락에 트로트 가사를 붙여놓은 것 같다고나 할까…… 그래서인지 느낌이 그렇게 크게 와 닿지 못했다. 초등학생 때, 부산에서 경산의 할아버지 댁에 매주 갈 때면, 고속도로 위에서 아버지께서는 늘 신나는 트로트를 들려주셨다. 지금의 다른 청소년․학생들처럼 나도 서양에서 들어온 R&B, 발라드, 댄스음악, Hip Hop을 즐겨 듣고 즐겨 부르지만, 트로트에도 많은 관심을 가지고 있고 또 많이 듣고 알고 있다. 그동안 트로트를 많이 접해왔기 때문인지, 신 카나리아가 부른 ‘강남달’은 귀에 익고 느낌이 잘 전달되었다.
평소 가요무대 시청을 즐기시는 어머니께 이 노래를 들려드리고 이야기를 나누면서 그 느낌이 더욱 선명해졌다. “힘든 시집살이를 한탄하는 며느리의 모습” ‘TV 문학관’에서나 볼 수 있을 장면이 머리 속에 떠올랐다. 조선시대 어느 양반 가문의 대궐 같은 기와집. 남편은 결혼하자마자 여기저기 기생집을 전전하고, 시어머니는 며느리를 작은 일 하나하나에도 닦달하고, 시아버지는 아들을 낳아 대를 빨리 잇지 못하는 며느리에게 눈치를 주고…… 부엌 한 구석에서 밥을 지으면서 눈물 흘리는 착한 며느리가 이 노래를 흐느끼듯 부르는 장면이 생각났다. 이 노래 속 화자의 모습이 이와 같지 않을까? 우리 대중가요의 효시라고 할 수 있는 ‘강남달’을 들으며 그러한 장면을 머릿속에 떠올려 보았다. 실제로 수많은 우리 어머니의 감정과 일상이 모여 이 노래가 만들어지지 않았을까? 수많은 우리의 어머니가 이 노래를 들으며 부르면서 시집살이의 슬픔과 힘듦을 달래지 않았을까?

참고 자료

<민족수난기의 대중가요사>, 최창호, 일월서각, 2000
<한국 전통 대중가요의 연구>, 이노형, 울산대학교출판부, 1994
<흥남부두의 금순이는 어디로 갔을까>, 이영미, 황금가지, 2002 등 다수