초등사회과 공민영역 - 정치교육. 경제교육. 문화교육. 통일교육 기본개념과 구성체계

소개글

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목차

서론

제1절 초등 사회과 정치 교육의 기본 개념과 그 구성 체계
1. 초등 사회과 정치 교육의 기본 개념
2. 제 7차 초등 사회과 정치 교육의 기본 개념 분석 예시
3. 초등 사회과 공민영역 정치 교육 기본 개념도

제2절 초등 사회과 경제교육의 기본 개념과 그 구성 체계
1. 경제에 대한 기본 개념
2. 초등 사회과 경제 교육의 기본 개념 및 구성 체계
3. 초등 사회과 공민영역 경제교육 기본 개념도
4. 제7차 교육과정 초등교과서의 경제개념 분석

제3절 초등 사회과 사회 ․ 문화 교육의 기본 개념과 그 구성 체계
1. 사회․문화에 대한 기본 개념
2. 초등 사회과 사회 ․ 문화 교육의 기본 개념 및 구성 체계

제4절 초등 사회과 정치교육에서 ‘통일교육’분석
1. 통일과 통일교육의 개념
2. 제7차 교육과정에서 통일교육의 목표와 내용 체계
3. 제 7차 교육과정에서 통일교육의 문제점과 해결방안

제5절 ‘초등 통일 교육의 문제점’에 관한 토의

결론

참고문헌

본문내용

제 7차 사회과 교육과정에서는 사회과의 개념을 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식의 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’라고 정의하였다.

그 중에서 공민교육은 인간과 사회에 관한 현상을 연구하는 분야이다. 따라서 다른 어떤 분야보다 사회 변화에 많은 영향을 받는다. 또한 공민교육은 그 내용 특성상 사회의 변화, 정치적 영향으로부터 자유롭지 못하며, 국가 사회적 요청에 따라 변화하기도 한다.

이러한 공민 교육의 목표는 학생들이 사회생활에 관한 기본적 지식과 정치, 경제, 사회․문화 현상에 대한 기본적 원리를 종합적으로 이해하고, 현대 사회의 성격 및 민주적 사회생활을 위하여 해결해야 할 여러 사회 문제들을 파악하게 하는 것이다. 정보화, 다양화가 심화되는 현대 사회에서는 개인적․사회적 문제들을 합리적으로 해결하는 능력이 더욱 요구된다. 그러므로 합리적인 의사결정을 하고, 시민 생활에서 직면하는 복합적인 문제들에 효율적으로 대처할 수 있으려면 우리가 살고 있는 사회를 넓은 시각으로 이해하여 사회의 성격과 여러 문제들을 정확하게 파악할 수 있어야 한다. 따라서 공민 영역에서는 학생들에게 정치, 경제, 사회․문화 현상에 대한 기본 원리를 종합적으로 이해시키고, 그것을 바탕으로 실제 사회현상을 파악하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 다양한 활동이 요구된다고 하겠다. 다시 말해, 정치교육은 민주주의사회를 형성해 갈 구성원으로서 필요한 지식, 기능, 태도 등을 기르는 교육이다. 경제교육은 경제체계의 기능과 관련된 제도, 주요 경제 개념 및 자료에 대한 경제적 이해, 분석, 해석 등의 능력을 높이는 데 그 목적을 두고 있다. 사회문화교육이란 개인과 사회 집단의 관계, 우리의 사회문화적 현실과 국가적인 관심을 파악할 수 있는 능력을 기르도록 하고 있다. 그러나 오늘날 초등 사회과는 통합과정이므로 그 구분이 뚜렷하지 않다.

참고 자료

• 황홍섭, 2004, 『초등사회과 교재연구』, 세종출판사
• 문종국, 2007, 「학교통일교육과정의 내용체계 개션에 대한 연구」, 서울교육대학교 교육대학원
• 이경희, 2007, 「초등학생의 통일에 관한 의견 조사 연구」,춘천교육대학교 교육대학원
• 초등 사회과 교과서(3~6학년)