과학학습에 도움이 되는 교수학습이론 수업지도안

소개글

과학학습에 도움이 되는 교수학습이론과 수업지도안입니다. 실험사진과 실험보고서 등 첨부하였습니다

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
※ POE란?
※ POE의 교육적 목적
※ POE의 활용 방법
※POE 선택 기준
※POE를 활용한 평가
Ⅲ. POE 모형을 이용한 예시
Ⅳ. 결론

본문내용

1. 교육의 중요한 목적
:학생들이 사건이나 경험을 해석할 때, 이미 획득한 정보를 잘 사용할 수 있도록 하는 것

이는 일반적으로 수업이나 시험에서 다루어지는 질문들은 개념이나 현상 및 상황의 예를 들게 하거나 설명하게 함으로써 지식을 적용하도록 요구함.

2. 지식의 적용 능력을 측정하는 방법

3. 이해의 정도를 판단하려는 일반적인 유형의 질문에 비해 특정한 사례를 다루기 때문에 보다 직접적이다.

4. 보통, 특정한 상황과 관련하여 사건과 결과를 완전히 갖춘 질문을 한다.
예 : "질량이 서로 다른 물체를 같은 높이에서 떨어뜨릴 때 동시에 지면에 닿는 것처럼 보이는 이유는? "
학생들이 질문 내에서 결과가 주어졌으므로 현상에 대해 완벽히 설명해야 하는 입장에 놓임

5. 결과가 제시되지 않는 상황에 대해 예측을 요구함으로써 학습자가 나름대로 가장 적절하다고 판단되는 지식을 실제로 적용가능

문제에서 사건을 완벽하게 묘사하지 않음으로 답을 추론해 내기 위해 지식을 선택하여 활용할 만한 기회가 주어짐. 학습자는 수업에서 배운 지식이 실제의 상황에 어떻게 적용되는지를 점검 가능

6. 예측 과정에서 어떠한 추리를 적용할 것인지가 학습자에 의해 결정

학습자로 하여금 예측하게 하는 과정을 통하여 학습자 개념을 파악하는 다른 방법보다 학생들의 신념의 본성을 알아내는데 쓰이는 강력한 방법

※ POE의 활용 방법
: POE는 직접적인 질문에 답하는 것과 같은 친숙한 과제를 포함하기 때문에 학습자는 POE가 쉽다고 인식함.

1. 진행하기 전에 주어진 과제를 모두 이해할 수 있도록 상황에 대한 모든 질문을 허락한다. 모든 학생들이 예측을 요구하는 상황의 성격을 이해하도록 해야 한다.

2. 모든 학생들이 주어지는 사건의 결과를 예측하고 자신의 예측을 정당화시킬 수 있는 근거를 제시하여야 한다. 이 과정은 준비된 활동지를 사용하거나 몇가지 주관식 문항을 사용하여 예측을 학습자 자신의 말로 쓰도록 할 수 있다.

참고 자료

없음