실과 - 제7차교육과정

소개글

실과 - 제7차교육과정에 관한 레포트입니다.

목차

1. 제 7차 교육과정 개정의 배경
2. 실과 교육과정의 특징
3. 7차 실과 교육과정에서의 보완 내용

본문내용

그리고 전문적 지식을 요구하는 식물 기르기나 동물 사육하기 및 컴퓨터 등에 대해서는 현장 적용상의 어려움을 예상하여 우려하는 시각이 있다. 이러한 우려는 대부분 새로운 교육과정의 시행에 요구되는 교원 및 시설, 자료 등의 여건이 미흡하다는 생각을 해볼 때 생긴다. 그래서 제7차 교육과정에서는 교사의 역할이 매우 강조되어야 한다고 본다. 물론 시설이나 자료 등의 많은 지원이 필요한 것도 중요하지만 이제 ‘교사가 곧 교육과정’이라 할 수 있는 시대인 것이다. 과거처럼 주어진 교육과정, 주어진 교과서대로 움직이던 수동적인 상태에서 벗어나 교육과정에 제시된 기본 지침을 가지고, 주어진 여건을 고려하여 자신 및 학생에게 적합한 형태로 재구성하여 지도해야 할 것이다. 이와 같이 교사의 재량권이 확대된 만큼 책임감도 많이 늘게 되어 해당 교과에 대한 전문성을 갖추려는 노력이 필요하다.

마지막으로 실과학습의 대상이 되는 생활의 다양한 문제를 해결해 가는 과정에서 학습자는 자신의 창의성과 의사결정력, 문제해결력을 향상시키는 계기를 가지게 해 줄 필요가 있다. 예를 들면 재활용품을 이용하여 물건을 만드는 것은 물건을 만드는 것이 중요한 것이 아니라, 만든 물건을 이용하는 ‘생활’ 자체, 즉 ‘본인이나 가족의 만족’, 즉 ‘생활에의 기여’가 더 중요한 목적이 된다. 이러한 측면에서 실과는 단순하게 기능을 익히는 기능전수 교과가 아니라, 기능의 사용을 인간의 필요에 의하여 유효하게 활용할 것을 의사결정하는 생활의 실천적 교과인 것임을 다시 한 번 생각해 볼 필요가 있다.

참고 자료

류청산, 서우석, 최유현, 이철현, 김형균, 김영희 공저, 실과교육학 - 이론편 (2003), 도서출판 엘리트

· 실과 (기술 · 가정) 교육과정 [별책10] (1998), 대한교과서 주식회사

· 한국교원대학교 1종 도서 연구개발위원회, 초등학교 교사용지도서 - 실과 6 (1997), 대한교과서주식회사

· 한국교육과정평가원, 초등학교 교사용지도서 - 실과5 (2002), 대한교과서 주식회사

· 각종 검색사이트 및 네이버 지식 검색