국어과 수업지도안 세안작성( 중2, 1. 감상하며 읽기 (1) 문학 작품의 감상 ) [교과교재 연구 및 지도법(국어)]

소개글

[교과교재 연구 및 지도법(국어)]
국어과 수업지도안 세안작성
( 중2, 1. 감상하며 읽기 (1) 문학 작품의 감상 )

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목차

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명

2. 단원 개관

3. 단원 학습 목표

4. 지도상의 유의점

5. 단원 지도 계획


Ⅱ. 본시 학습 지도 계획 (세안)


Ⅲ. 평 가


Ⅳ. 본시 수업의 주안점


Ⅴ. 지도안 작성 후 느낀점

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명

(1) 학년 : 중학교 2학년
(2) 교과목 : 국어
(3) 대단원 : 1. 감상하며 읽기 (문학/읽기)
(4) 소단원 : (1) 문학 작품의 감상
(2) 모든 순간이 꽃봉오리인 것을/정현종
(3) 소음 공해/오정희

2. 단원 개관

문학 작품에 대한 해석과 평가는 다양한 방법으로 이루어진다. 작가의 의식과 상상력이 어떻게 표현되어 있는가, 작품 자체는 어떤 내적 구조와 법칙을 가지는가, 작품 속에 사회의 모습이 어떻게 반영되어 있는가, 독자가 작품을 어떤 관점에서 어떻게 받아들이는가 등의 여러 가지 측면에서 문학 작품을 감상할 수 있다.
이 단원에서는 이와 같이 작품을 해석하고 평가하는 다양한 방법을 이해하도록 한다. 또한 작품을 자신의 삶과 연관 지어 다양한 시각과 방법으로 감상하고, 다른 사람의 감상과 비교하는 등의 적극적인 문학 감상 태도를 기르도록 한다.

3. 단원 학습 목표

① 문학 작품을 다양하게 감상할 수 있음을 안다.
② 작품에 대한 감상을 표현하는 태도를 기른다.
③ 문학 작품 읽을 때 유의점을 안다.

4. 지도상의 유의점

① 문학 이론 중심의 학습보다는 감상 위주의 학습이 이루어지도록 한다.
② 교수-학습 활동은 문학 작품을 다양한 방법으로 감상하는 데 중점을 둔다.
③문학 작품에 대한 감상 내용을 다른 이와 비교해 보고, 작품 감상의 다양함을 발견하도록 한다.

단원의 길잡이
1. 대단원 표지와 단원명을 통하여 학습 내용을 생각해보기
2. 문학작품 감상방법의 다양성을 알고, 나의 감상을 적극적으로 표현해보기.

(1)문학작품의 감상
1. 문학 작품을 읽은 후의 반응과 다양한 감상 이유를 말할 수 있다.
2. 문학 작품을 감상하는 올바른 태도에 대해 말할 수 있다.
3. 작품에 대한 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.

참고 자료

없음