인지발달이론, 성격이론, 행동주의/인지주의 학습이론

소개글

교육의 심리적 기초라고 할 수 있는 피아제의 인지발달이론/비고츠키의 인지발달이론, 프로이드의 성격이론/에릭슨의 성격이론, 행동주의학습이론/인지주의학습이론에 대해서 중요하고 꼭 필요한 내용들을 골라 정리해 놓은 모음집이라고 할 수 있습니다. 상세하고 자세하게, 짜임새 있는 목록 분류 아래에서 작성되었기 때문에 한 눈에 알아보기 쉽고, 관련 내용을 발표하거나 공부해야할 필요가 있을 때 요긴하게 사용될 수 있을 것입니다. 각각의 이론들을 비교해 놓은 것도 특징이라고 할 수 있습니다.

목차

1.피아제의 인지발달이론/비고츠키의 인지발달이론
1)Piaget의 인지발달이론
평형화 / 동화 / 조절 /
발달단계; 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기
2)Vygotsky의 인지발달이론
비고츠키 이론의 기본 전제
사회적 언어와 사적 언어
근접발달영역
3)피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교

2. 프로이드의 성격이론/에릭슨의 성격이론
1)프로이드의 성격이론 - 정신역동이론
2)에릭슨(Erik H. Erikson)의 성격이론
3) 프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론 비교

3. 행동주의학습이론/인지주의학습이론

본문내용

2. 프로이드의 성격이론/에릭슨의 성격이론
1)프로이드의 성격이론 - 정신역동이론

① 인간에 대한 기본 관점
프로이드는 인간에 대한 기본 관점으로 심적 결정론과 무의식과 추동, 갈등의 불가피성을 들었다. 인간의 겉으로 드러난 감정과 행동, 그리고 생각들은 어떤 원인에 의해 미리 결정되었다고 생각한 것이 심적 결정론이다. 즉, 그 어떤 힘, 원인이 작용했기 때문에 사람들은 기쁘고, 슬프며, 화를 내고 특정한 행동을 취하게 되는 것이다. 이 어떤 힘 = 원인으로 프로이드는 무의식을 들었다. 사람들의 감정, 행동, 생각을 결정하는 정신적 원인의 실체를 무의식이라고 생각한 것이다. 무의식은 마음에 분명히 존재하지만 사람들이 깨닫지 못하는 것으로, 보통 자아가 약해진 틈을 타서 불안이 생기게 되면 무의식으로 억눌렀던 본능적 충동들이 튀어나오게 되어 갈등이 생기게 된다고 생각했다. 그는 또 사람들이 다른 사람들과의 관계를 통해 스스로의 성격 등을 발달하게 된다고 말했다. 예를 들어, 오이디푸스 콤플렉스나 엘렉트라 콤플렉스는 이성 부모와 동성 부모와의 관계를 통해 형성되어 자아정체감을 발달시키는데 영향을 끼친다.

② 프로이트는 인간이 두 가지 기본적인 충동을 가지고 있다고 주장했다. 삶의 추동과 죽음의 추동이 그것이다. 추동은 표현과 긴장감소를 추구하는 흥분상태로 경험과 반성에 의해 수정이 가능하다. 인간 행동의 목표는 바로 이러한 추동을 해소하는 것으로 즉 긴장을 감소시켜 즐거움을 얻으려 한다. 삶의 추동은 에로스라고 불리며 삶의 본능의 에너지는 리비도라고 부른다. 죽음의 추동은 타나토스로, 사람들이 지니고 있는 죽음, 공격에 대한 무의식적 소망을 뜻한다. 프로이트는 인간의 발달 과정이 이러한 본능적 추동을 현실에 맞게 조정해 나가는 방법을 체득해 가는 과정을 따라간다고 표현했다. 프로이트의 이론을 추동감소 이론, 또는 긴장 감소 이론이라고 부르는 것도 여기에서 기인한다.

참고 자료

교육심리학 학지사
최신교육학개론 학지사
상담심리학의 기초 학지사
함께하는 교육학 전태련 저