사회과 : 모둠별 토의학습 수업지도안

소개글

사회과 수업지도안: [Ⅶ. 정치 생활과 국가]의 [(1) 현대 사회와 정치]의 범위에서 모둠별 토의학습을 진행하는 수업지도안을 작성했습니다. 간단하지만, 활용도가 높고 학생들에게 배부할 유인물과 학습지, 형성평가도 만들었습니다. 높은 점수도 받았습니다.

목차

1. 교수의 실제
2. 수업자료의 제시
♠ 양심적 병역거부를 찬성합니다 ♠
♠ 양심적 병역거부를 반대합니다 ♠

본문내용

2. 수업자료의 제시
▲ 동기유발을 하기 위해 수업을 시작하면서 ‘전태일’에 대해 소개한다.
- ‘만화 전태일’을 통해 간단하면서도 효과적으로 전태일의 생애를 알리고 학습내용에 흥미를 갖도록 유도한다. (PPT 자료를 이용)
▲ 유인물 : 전 시간 미리 배부하여 학생들이 예습을 하게 하거나, 수업시간에 배부하고 일정 시간을 주어 이해하게 한 후, 모르는 것은 교사에게 질문하도록 유도한다.


(중략)


▲ 형성평가: 형성평가를 통해 수업성과를 확인한다.

1. 정치의 개념을 다음과 같이 규정할 때, 정치의 기능으로 가장 적절한 것은?
정치란 사회생활에서 일어나는 여러 가지 의견 대립이나 갈등 문제를 합리적으로 조정하여 사회 통합을 달성하려는 국가 작용이다."
① 외적으로부터 국가를 보위한다.
② 지식과 가치를 창조하고 전승한다.
③ 사회 질서를 유지하고 안정을 도모한다.
④ 생활에 필요한 각종 물자를 만들어낸다.
⑤ 삶의 궁극적 의미를 가르쳐 주고 위안을 준다.

2. 이익 집단의 성격과 관련지어 다음 두 사례를 종합하여 내릴 수 있는 결론으로 타당한 것은?
• 임금 협상이 결렬된 후 지하철 노조가 파업에 들어가자 많은 시민들의 출근길은 큰 혼잡을 초래하였다.
• 약사법 개정 방침에 항의하여 약국들이 일제히 문을 닫자, 많은 환자들은 큰 불편을 겪게 되었다.

① 정책 결정을 주도한다.
② 의회 정치의 발전을 저해한다.
③ 공공의 이익 실현을 목적으로 한다.
④ 궁극적으로는 정치권력을 장악하려 한다.
⑤ 국민 전체의 보편적 이익과 충돌을 빚기도 한다.

참고 자료

없음