교육심리학 - 사회적 도덕적 발달이론 요약정리

소개글

교육심리학 - 사회적 도덕적 발달이론 요약정리

목차

1. 정신분석학적 발달이론 : 프로이트, 에릭슨
2. 도덕성 발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
3. 기본적 애정의 형성

본문내용

1. 정신분석학적 발달이론 : 프로이트, 에릭슨

● 프로이트(Sigmind Freud, 1856～1939)의 인성발달이론
: 인간의 성격발달을 결정하는 가장 중요한 요인은 성에 대한 본능이라고 봄.
구강기(0～1세) : 성본능이 입을 통해 충족
항문기(1～3세) : 대․소변 가리기 훈련방식이 아이의 인성 발달에 영향
남근기(3～6세) : 프로이트의 이론 가운데 가장 많은 논란


오이디푸스 콤플랙스 : 남자아이가 아버지에 대한 적대감을 느끼는 것


엘렉트라 콤플랙스 : 여자아이가 어머니에 대한 적대감을 느끼는 것


잠복기(6～12세) : 성적 갈등이 억압되고 , 성 에너지는 바람직한 활동들로 넘어감
성기기(12세 이후) : 사춘기와 함께 시작

● 에릭슨의 심리 - 사회적 발달 이론
: 사회적 상호작용의 역할 강조
※심리- 사회적 발달의 8단계
1단계 : 신뢰감 대 불신감 (0～1)
2단계 : 자율성 대 수치감 (1～3세)
3단계 : 주도성 대 죄책감 (3～6세)
4단계 : 성취감 대 열등감 (6～12세)
5단계 : 자아정체감 대 역할 혼미 (12～20세)
6단계 : 친밀감 대 고립감 (20～30세)
7단계 : 생산성 대 침체 (30～65세)
8단계 : 자아 통일감 대 절망 (50세～)

참고 자료

없음