유아의 스트레스

소개글

유아의 스트레스에 관한 리포트입니다.

목차

1. 스트레스의 개념과 유형
2. 유아의 스트레스의 요인
3. 유아의 스트레스 징후
4, 유아의 스트레스를 대처

본문내용

현대사회의 아동은 사회 ․ 문화적 환경에 의해 또는 발달상의 변화로 인해 일상에서 크고 작은 많은 스트레스를 경험하며 생활하고 있다. 스트레스는 태내기의 자궁 속에서부터 받기 시작하여 죽음과 함께 없어지는 삶의 한 부분으로 20세기의 질병이라고도 불리고 있다(장연집, 2001). 성장은 언제나 변화를 동반하기 때문에 성장 자체가 고통이고 스트레스라고 할 수 있다(Chandler, 1987). 아동들은 유치원이나 어린이집을 들어가면서 전에 경험해 보지 않은 새로운 단체생활을 해야 하고, 집에서는 먹지 않아도 되는 음식을 먹어야만하며, 어머니와 떨어져 오랜 시간을 지내야 한다(이성은, 1992). 또한 또래들 간의 경쟁 속에서 이겨야 한다는 스트레스를 받는다. 그리고 성장을 재촉하기 위해 과다한 학습량을 요구할 때 아이들은 심각한 스트레스를 받게 되며, 이 아이들이 청소년기가 되면 성숙을 방해받게 된다(Elkind, 1987; Izenberg, 1987). 부모와 교사가 사소하게 생각하여 무심하게 넘기는 일로 아이들은 치명적인 스트레스를 받기도 한다(Johnson, 1993; Medeiros, Porter & Welch, 1983). 부모의 높은 스트레스는 아동들이 스트레스를 받는 주요한 이유로 들 수 있다(O`Brien, 1988). 그렇기 때문에 부모가 심리적으로 어떠한 상태인가 하는 것은 아동의 스트레스 원인의 중요한 요소라고 볼 수 있겠다. 이러한 부정적 스트레스는 아동의 삶에 있어서 신체적, 정신적, 사회적인 발달에 부정적인 영향을 끼치게 될 것이다. 그러므로 스트레스의 원인들을 살펴봄으로써 이에 대한 예방대책을 찾고 신체적, 정신적, 사회적으로 건강한 아동기를 보낼 수 있도록 도와주고자 한다.

1. 스트레스의 개념과 유형

1) 스트레스의 개념
14세기에는 스트레스라는 용어는 고난, 곤경, 역경, 고통 등의 의미로 사용된 바 있다. 17세기에는 물리학의 맥락에서 물체나 인간에게 작용하는 힘인 압력 강한 영향력을 가르키는 뜻으로 사용되었는데, 19세기에 이르러서야 체계적으로 쓰이기 시작하였다(양병환, 1999). 그러나 아직도 스트레스가 무엇인가에 관한 학자들의 의견이 일치하지 않고 있으며, 스트레스의 개념은 여러 가지 다른 의미로 사용되고 있다.

참고 자료

강문희 ․ 장연집 외(1999). 아동정신건강. 정민사.
강영자 외 역(1997). 아동의 스트레스. 양서원.
김영숙 ․ 이경화(1998). 유아 아동을 위한 정신건강. 교육 과학사.
김용미 역(2001). 쫓기며 자라는 아이들. 학지사.
민하영 ․ 유안진(1999). 스트레스 상황에 대한 지각된 통제감과 아동의 스트레스 대처행 동. 아동학회지, 20(1), 61-78.
박성혜 ․ 김광웅(2003). 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 미시체계 변인 탐색. 아동학회지, 24(4), 1-14.