(교육학) 교육의 이해 요약정리

소개글

교육학 제2장 교육의 이해 요약정리리포트입니다.

목차

1. 인간과 삶의 조건으로서의 교육
2. 교육관과 가치관
3. 교육관의 유형
1) 전통적 교육관 : 주입으로서의 교육관
2) 성장으로서의 교육관
① 자연주의 교육관
② 진보주의 교육관
③ 실존주의 교육관
4. 교육의 개념적 요소
1) 의도성
2) 전인적 인간변화에 대한 관심
3) 가치지향성 : 바람직한 변화의 추구
4) 피교육자의 인간존엄성에 대한 존중
5) 피교육자의 의미충족과 자아형성감의 함양
6) 교육자의 자율성과 도덕적 책임
5. 교육의 목적과 기능
1) 개인적 측면에서의 교육목적(내재적 목적)과 기능
2) 사회적 측면에서의 교육목적(외재적 목적)과 기능
6. 교육의 요소와 과정
1) 교육의 요소
2) 교육의 과정
① 교육목표 설정의 단계
② 교육내용의 선정과 조직의 단계
③ 교수-학습 경험단계
④ 교육평가의 단계
7. 교육의 형태와 유형
1) 학교교육
2) 학교 외 교육
① 가정교육
② 사회교육
3) 평생교육
8. 교육과 교육학

본문내용

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교육은 유아기에서부터 시작하여 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기에 이르기까지 개인의 일생에 걸쳐 이루어지며, 또한 가정, 학교, 사회 속에서 다양한 형태로 이루어진다. 제 2장에서는 교육에 대한 이해를 보다 높이기 위하여 여러 관점의 교육관과 교육의 요소와 과정, 그 목적 및 기능, 다양한 교육의 형태와 유형에 대하여 살펴보고자 한다.

1. 인간과 삶의 조건으로서의 교육
- 인간이 인간으로서의 성장을 이루기 위해서는 교육을 받아야만 하며, 교육을 통해서만이 그 가능성을 올바르게 실현시켜 나갈 수 있다. 그런데, 교육은 그가 속한 시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아니다. 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서, 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동이라고 할 수 있다.
cf. 시대에 따른 삶의 목표와 이상
- 원시시대 : 자연과 맹수로부터의 위험에서 벗어나 생존을 유지하며, 종족을 보전할 수 있는 인
간이 되는 것
- 고대 그리스 시대 : 자유인이 되는 것
- 서양의 중세시대 : 기독교적 신앙인이 되는 것
- 유교적 전통에 뿌리를 두고 있었던 동양사회 : 군자가 되는 것

2. 교육관과 가치관
- 교육관이란 교육이 어떤 것이며, 교육의 목적이 무엇이며, 어떻게 교육을 해야 하는가에 대한 생각이나 신념체계를 일컫는다. 이러한 교육관은 인간을 어떻게 바라보고 이해하느냐, 사회를 포함한 세계와 우주의 의미와 본질을 어떻게 이해하고 있느냐에 따라 달라진다.

3. 교육관의 유형
1) 전통적 교육관 : 주입으로서의 교육관
- 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 이 때 전달되는 지식이나 기술은 지적 권위를 갖는 성인들이 가치롭다고 믿고 있는 것들이다.

참고 자료

없음