교육의 개념 정리

소개글

교육학 개론의 교육의 개념 부분을 나름대로 임용을 준비하면서 정리해 보았습니다.
도움이 됐으면 좋겠습니다.
교육학 - 교육의 개념이라는 주제에 대한 정리

목차

■ 교육의 어원
● 서양 문화권에서의 어원
● 한자 문화권에서의 어원
● 한글에서의 어의

■ 교육의 정의(교육이란 무엇인가?)
● 교육의 서술적(기술적) 이해
● 교육의 규범적 이해

■ 교육 성립의 조건
● 교육의 일반적인 조건

■ 교육ㆍ훈련ㆍ교수ㆍ교화의 비교

■ 교육의 3요소(교사, 학생, 교육내용)

■ 교육의 가능성과 한계성

■ 유전-환경의 상호작용 모델

본문내용

■ 교육의 정의(교육이란 무엇인가?)
교육의 정의 방식은 크게 인간 행동의 변화로 설명하는 기술적(서술적)인 이해방식과 교육이 추구해야할 가치를 제시하는 규범적인 정의 방식으로 나누어설명할 수 있다.
● 교육의 서술적(기술적) 이해
교육활동에 대한 가치중립적인 이해방식이며, 교육을 인간행동의 계획적인 변화로 본다.
행동변화로서의 교육(정범모)
- 교육은 ‘인간 행동의 계획적인 변화’이다.(교육심리에서의 교육에 대한 정의)
- 교육의 가능성은 관찰 가능한 행동적 증거에 기초하여 설명될 수 있다고 주장하고교육연구의 대상을 관찰 가능한 행동에 한정함
문화획득으로서의 교육
- 교육은 ‘문화의 전승과정’이다.
- 한 사회 속에서 바람직한 것 자체가 문화이며, 교육은 바람직하고 가치 있는 것을교육과정에 담아 다음세대에 전수하는 일임을 강조하는 입장
경험의 개조로서의 교육(Dewey)
- 교육이란 ‘경험의 형성과정 또는 경험의 개조 그 자체’이다.
- 경험이란 인간이 환경과 상호작용함으로써 얻어진 경험의 총체이다.
- 경험의 개조 또는 성장이란 한 경험이 다른 경험으로 대치되는 것이 아니라기존의 경험을 재구성하는 과정이다.
- 교육적 의미를 가진 경험이란 성장가능한 경험이다.
지속성, 통합성, 가치성, 후속경험에 새로운 방향을 제시하면서 통제할 수 있는특징을 가진 경험
- 경험이 성장할 수 있는 것은 인간의 지력 때문인데, 이때의 지력은 반성적 사고또는 문제 해결과정을 의미함

참고 자료

구평회 교육학
조화섭 교육학
교육학 개론 - 경남대학교 교육학과