유아교육기관운영(의사결정과정)

소개글

유아교육기관의 운영에 따른 의사결정과정에 대하여 상세히 정리한 자료입니다. 많은 참조부탁드리겠습니다.

목차

1. 의사 결정의 과정
1) 제1단계 : 문제 인지와 정의
2) 제2단계 : 현존 상황에서의 문제 분석
3) 제3단계 : 문제 해결을 위한 준거 설정
4) 제4단계 : 실행을 위한 계획과 전략
5) 제5단계 : 활동 계획의 착수

2. 유치원 교사의 의사 결정 참여

본문내용

1. 의사 결정의 과정

의사 결정의 과정은 연속적인 활동과 단계의 형태를 지닌 인간의 사고 과정으로 볼 수 있다. 따라서 의사 결정에 대한 연구가 본격화됨에 따라 의사 결정 단계의 다양성과 상황 적응성이 점차 강조되고 있는데, 학자들마다 보는 관점에 따라 그 단계를 달리하고 있다.
호이(Hoy)와 미스켈(Miskel)은 의사 결정 과정으로서 ① 문제의 인지와 정의 ② 현존 상황에서의 문제 분석 ③ 문제 해결을 위한 준거의 설정 ④ 실행을 위한 계획과 전략의 개발 ⑤ 활동 계획의 착수 등의 5단계로 제시하고 있다.
사이몬(Simon)은 의사 결정 과정의 단계를 다음 3가지 단계로 나타내고 있다.

① 정보 활동 (intelligence activity) : 의사 결정을 위하여 요구되는 조건을 탐색하는 단계
② 설계 활동 (design activity) : 가능한 행동 대안을 고안하고 개발하며 분석하는 단계
③ 선택 활동 (choice activity) : 여러 대안으로부터 특정한 하나의 대안을 선택하는 단계

여기서 호이 ․ 미스켈의 의사 결정 과정을 준거로 하여 유아교육기관의 운영을 효과적으로 하려면 어떤 과정의 의사 결정이 적합할 것인가 하는 문제에 접근해 보자.

1) 제1단계 : 문제 인지와 정의
의사 결정 과정에서 첫 단계는 교육 기관에서의 애로 또는 부조화를 인식하는 일이다. 현명한 원장은 감수성에 의해서 조직 내의 행동과 태도를 감지할 수 있다. 그러나 공식적 ․ 비공식적 조직에 대한 철저한 이해가 문제 해결에 크게 도움을 줄 수 있음에도 불구하고 대개의 경영자들은 급하고 편협 되게 문제를 단정 짓고 단편적으로만 그것을 다룬다. 예를 들면, 교육과정 자료의 선정에서 교사 집단이 보다 많은 자율성을 요청하는데 원장은 그것을 자신의 행정적 권위를 실추시키려는 시도로 볼 수 있다. 만약 그렇게 생각하는 원장이라면 너무 편협하고 제한적인 행정을 한다고 볼 수 있다. 사실 이러한 교사의 요청은 장기적인 교육 과정 발전을 위해서는 긍정적이고 창조적인 가능성을 가지게 된다. 이러한 예는 행정가의 자신감과 안정성의 중요성을 강조한 것이다. 유능하고 자신감 있는 유치원 원장은 이러한 요청을 자기 자신의 권위에 대한 도전 또는 위험으로 보지 않을 것이다. 오히려 유치원 내의 문제 사항들을 사전에 탐지하고 그 애로점을 해결하고 위한 전략을 세울 것이다.

참고 자료

없음