오르프 교수법

소개글

오르프 교수법에 대한 이론적 내용과 그에 따른 수업활동

목차

+오르프 교수법의 철학적 배경
+오르프 교수법의 특징
+ 주요 내용

본문내용

오르프는 독일의 작곡자이자 음악교육가로 아동이 흥미를 가지고 자연스러운 접근 방법으로 음악을 할 수 있도록 이론과 실제적 체계를 완성하였다. 오르프의 방법적 특징은 아동의 언어와 신체적 동작을 음악적으로 적용 시키는 데 있다. 오르프는 언어, 신체동작, 음악의 통합을 하나의 음악적 카테고리로 정하고 이것을 ‘원초적 음악’ 으로 개념화 하였다. 원초적 음악에 의한 학습지도 체계를 완성한 작품이 ‘오르프 슐베르크’ 이다.


+오르프 교수법의 철학적 배경

다음은 오르프가 자신의 음악교육방법을 정리하며 품고 있었던 몇 가지 믿음들로서, 그의 방법론이 정착하게 하는 이론적 배경이 된다.
1. 어린이의 음악적 능력은 마치 인간이 발달하는 과정처럼 원시적 상태에서 지속적으로 그리고 점진적으로 발전한다. 따라서 원초적 음악학습은 아주 쉬운, 그리고 자연적이고 다양한 활동에서부터 점차 음악적으로 진전된 학습으로 전개되어야 한다.
2. 리듬은 인간의 뛰는 심장과 같이 음악에서 가장 중요한 요소이다. 따라서 음악학습의 기본은 리듬학습에서부터 비롯되어야 한다.
3. 자연발생적인 리듬은 언어와 율동과 음악에 모두 존재하는 요소로서 음악학습에서 가장 먼저 다루어야 하는 요소이다.
4. 어린이 각각의 창의성 개발이 음악교육의 주된 목표이어야 한다. 따라서, 다양한 매체를 통한 즉흥연주, 즉흥표현 등의 창의적 활동이 모든 음악활동에 항상 있어야한다.
5. 어린이들의 창의성을 계발하기 위하여 어린이들은 많은 음악작품의 주제를 외우고 알아야한다.

참고 자료

없음