교육과정

소개글

교육과정의 뜻과 개념에 대해 자세한 내용이 있습니다.

목차

1. 교육과정의 개념이해
-교육과정의 뜻
-교육과정 개념의 변천

2. 타일러의 교육과정 원리
-타일러의 교육목표 설정
-교육과정에 대한 새로운 이해
-교육과정 설계를 위한 다섯가지 원칙들
-타일러의 교육과정 비판

3. 교육과정의 역사적/철학적 기초

본문내용

2. 타일러의 교육과정 원리
타일러(Ralph W. Tyler)의 책 『교육과정과 학습지도의 기본원리』(Basic Principles of Curriculum and Instruction)가 1949년 출판 된 이후로 타일러의 교육과정 모델은 일반교육의 교육과정 이론과 실제에 큰 영향을 미치게 된다. 아이즈너(Elliot W. Eisner)는 교육과정 분야에 있어서 이 책보다 더 영향을 미친 책을 찾을 수 없다고 했으며 클리바드(Gerbert Kliebard)는 타일러 이론이 계시된 교리와 같이 여겨져 왔다고 묘사했다.

(1) 타일러의 교육목표 설정
타일러의 교육과정 모델은 교육과정의 네 가지 구성원리를 담고 있는 다음 네 가지 질문으로부터 시작된다. 1) 학교가 성취해야 할 교육적 목적은 무엇인가? 2) 이러한 교육목적을 성취하기 위하여 어떤 교육경험을 제공해야 하는가? 3) 어떻게 이러한 교육경험을 효과적으로 조직할 수 있는가? 4) 어떻게 이러한 목적의 성취를 평가할 수 있는가? 이 네 가지 교육과정 계획의 단계는 교육목표의 설정, 교육경험의 선정, 교육경험의 조직, 교육평가로 요약될 수 있다. 타일러의 교육과정 모델에 있어서는 이 네 가지 단계 중에서 첫 번째 교육목표의 설정이 가장 중요하다. 왜냐하면 교육목표가 교육내용이 선정되고 조직되는 기준이며, 모든 평가의 기준이 되기 때문이다.
타일러는 그의 책의 거의 절반을 할애하여 이 교육목표 설정을 설명하면서, 교육 목표 설정의 세 가지 근거(source)와 두 가지 체(screen)를 제시한다. 첫 번째 교육목표 설정의 근거는 학습자의 필요에 대한 연구이며 두 번째는 현재 생활에 대한 연구, 그리고 세 번째는 교과전문가들의 제안이다. 타일러가 제시하는 교육목표 설정의 두 가지 체로서 하나는 교육철학이며 다른 하나는 학습심리학이다. 이러한 과정을 통해 교육목표가 설정되면 이것이 다른 모든 교육과정 조직과 구성의 기준이 되는 것이다. 타일러의 이론은 매우 간단하며 체계적이다.

참고 자료

없음