행동주의 이론(반두라와 스키너)

소개글

"스키너의 조작적 조건 형성 학습이론” 과 “반두라의 사회 학습이론”을 통해 행동주의이론 을 구체적으로 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 스키너의 조작적 조건 형성
1. 조작적 행동

2. 조건형성의 원리
1) 강화와 소거의 원리
2) 즉시강화의 원리
3) 변별자극의 원리
4) 일반화의 원리
5) 행동조성의 원리
6) 행동연쇄 원리
7) 강화계획의 원리
8) 벌의 원리
Ⅲ. 반두라의 사회학습이론
1. 관찰학습
1) 관찰학습과 모델
2) 관찰학습의 4부분 모형

2. 사회화 과정
1) 공격성
2) 성역할
3) 자기강화
4) 친사회적 행동

Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참 고 문 헌

본문내용

인간이 살아가는 데 있어서 학습은 가장 기본적이고 중요한 과정이다. 인간은 학습을 통하여 주변 환경과 상호작용하며 적응해 나간다. 일반적으로 학습은 `새로운 지식의 습득`으로 좁게 생각되어지기도 하나 넓은 의미로는 유기체에 일어나는 행동의 어떤 변화를 학습이라고 정의할 수 있다. 그러나 이러한 학습에 대한 정의는 `행동의 변화 과정`을 어떻게 보느냐에 따라 전혀 다른 의미로 사용될 경우도 있다. 즉, `행동의 변화과정`을 외적으로 드러나는 관찰 가능한 행동의 변화로 보느냐 내적인 변화의 과정으로 보느냐에 따라 달라질 수 있다. 또한 학습을 성숙에 의한 변화로 볼 것인가 경험에 의한 변화로 규정할 것인가, 끝으로 학습의 결과를 지식의 습득으로만 볼 것인가 아니면 태도, 기능의 습득도 포함될 것인가 하는 데에 따라 학습의 정의는 달라질 수 있다.
지금까지 인간행동을 설명하기 위해 많은 이론들이 있어 왔고 최근까지도 욕구, 동기, 충동 등과 같이 일반적인 의식수준에서 작용하는 동기적인 요인을 인간행동의 중요 결정 요소로 생각하여 인간행동의 주요 원인은 개인의 내부에 있는 힘이라고 생각한 것이 대세였다고 할 수 있다. 인간행동을 포괄적으로 설명할 수 있는 이론은 행동양식의 습득과정을 설명할 수 있어야 함과 동시에 오적, 자기 생성적 요인의 상호작용에 의해 행동표출이 계속적으로 통제되는 과정을 설명할 수 있어야 한다.
행동주의 이론으로 행동주의자들은 행동을 행하는 것은 물론, 느끼고, 생각하는 것마저도 함께 관여하는 활동이라고 설명한다. 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라 느끼고 생각하는 양식까지를 포함시킨 포괄적 의미라는 뜻이 담겨져 있다. 사고와 행동과의 관계를 일원적으로 보고 심신을 지배와 종속의 관계가 아닌, 동위의 관계로 본다. 즉, 행동주의란 행동을 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통하여 행동의 원인을 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다. 그리고 행동주의이론은 사회화의 중요성을 강조하고 있는 학습이론에 기초를 두고 있다. 인간의 행동은 학습된 행동의 범위를 나타내며 학습이 이루어짐으로써 발달한다고 본다.
그럼 이제 본론으로 들어가 “스키너의 조작적 조건 형성 학습이론” 과 “반두라의 사회 학습이론” 을 통해 행동주의이론을 더욱 자세히 알아보도록 하자.

참고 자료

▶ 인간발달 동문사 강봉규 2000
▶ 발달심리학 학지사 송명자 2002
▶ 발달심리학 정훈출판사 강봉규 1994
▶ 인간행동과 사회환경 나눔의 집 한국사회사업연구회 2003
▶ 발달 심리학 거장들의 학지사 Ross D.Parke 외 2004
핵심이론 연구