원격교육매체의 특징

소개글

원격교육의 특징과 평생교육학습에서의 원격교육의 필요성 설명

목차

1. 면대면 교육과 원격교육을 비교하고 서로의 장단점을 보완할 수 있는 방안을 논하시오.
2. 각 세대별 원격교육의 장단점을 설명
3. 평생학습사회에서 원격 교육의 필요성 및 활용방안을 쓰시오.
4. 원격 교육 매체의 교육적 특성을 쓰고 비교.

본문내용

1. 면대면 교육과 원격교육을 비교하고 서로의 장단점을 보완할 수 있는 방안을 논하시오.

면대면 교육과 원격교육을 비교 해 볼 때, 원격교육은 시ㆍ공간의 자율성에서 그 의미를 찾을 수 있다. 원격교육은 학생들이 책상에 앉아 교수님의 강의를 듣는 위주의 수업이 아닌 어떤 강의 주제에 대해 서론 토론할 수 있는 기회를 많이 가지게 된다. 또한 한정되어 있는 교과서를 통한 수업이 아닌 인터넷 강의와 토론 사이에 여러 가지 정보를 접할 수 있다는 점에서도 장점이 있다.

오늘날 진행되고 있는 원격교육은 전통적인 면대면 교육의 일부를 수용하고 있기는 하지만 여러 가지 측면에서 차이가 있다.
첫 번째로 시공간적 측면에서 볼때 면대면 교육은 교수자와 학습자가 시공간적으로 함께 있고 원격교육은 교수자와 학습자가 시공간적으로 떨어져 있다.
두 번째 학습자 측면은 면대면 교육은 비교적 동질적이며 같은 지역에 거주, 대체로 학부모에 의존하고 원격 교육은 대체로 이질적이며 거리적으로 분산된 지역에 거주, 스스로 생계를 꾸리는 경우가 상대적으로 많다.
세 번째 교수방법 측면에서 비교해 보면 면대면 교육은 본질적으로 면대면수업을 하고
원격 교육은 본질적으로 기술적인 교수매체, 인쇄교재, 카세트, 비디오, 오디오, 컴퓨터 등
학습자와 연결하여 내용을 전달한다.
네 번째 상호작용 측면은 면대면 교육은 교수자와의 직접적인 상호작용을 하지만 원격 교육은 주로 보고서, 시험답안 등에 의해 매개 된 상호작용을 하고 조직화된 다양한 학습자 지원체제를 통해 상호작용을 한다.
다섯 번째 교수개발 측면.. 면대면 교육은 교과목 개발을 각 개별교사에게 전적으로 의존하고 원격교육은 부분별 전문가의 공동작업에 의해서 교수가 제공하고 기획, 설계 지원하는 일은 기관이 담당한다.

참고 자료

없음