학습장애 원인,특성,선별

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학습장애 원인 특성에 관한 글입니다.

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2장. 학습장애의 특성, 원인, 선별.
1.학습장애의 특성
학습장애 현상은 그 유형과 정도가 개인에 따라 매우 다양하다. 학습장애 이외의 장애 특성을 중복장애 형태로 보이는 경우도 많다.
여러 학습장애 특성 중에서 몇 가지나 나타나느냐 하는 점 보다는 특정 학습장애 현상이 얼마나 오랫동안 얼나마 심각하게 나타나느냐에 초점을 두는 것이 중요하다.

1) 학업적 특성
읽기
-낮은 독해력 포함 -글자와 소리와의 대응관계 학습이 느림
-개별 단어 읽기와 문장 읽기에 어려움 -비슷한 단어 혼동
-단어를 읽는 속도와 정확성이 또래에 비해 현저히 낮음쓰기

말하기
듣기
추론-글자의 크기, 간격, 글자 간의 조화가 심한 불균형 -글자의 모양이 심하게 왜곡
-받아쓰거나 베껴 쓰는 속도 느림
-작문시 기술적인 측면(구두점,맞춤법등)과 글 조직화 능력, 적절하면서 풍부한 어휘 구사에 심한 어려움
-남의 말 이해 능력 낮음, 대화시 적절한 단어를 적절한 억양과 속도로 표현하는데 어려움
-추론과정에서 다수의 변인 복합적으로 작용하거나 이용해야 하는 과제에 특히 어려움, 추상적 개념 파악과 획득의 어려움동기·학습된 무기력-동기수준이 낮고 거듭된 실패로 인해 과제 성공 여부를 노력보다는 운이나 외적여건으로 돌리는 부정적 귀인 경향수학-·수학영역:숫자를 쓰거나 읽는데 어

2) 인지 능력
- 작동기억력이 낮기 때문에 이를 보완하려면 인지전략, 혹은 학습전략을 사용해야 함
* 인지전략 사

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