실재주의와 교육

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목차

2. 실재주의와 교육
가. 실재주의란 무엇인가?
나. Aristoteles(B.C. 384-322)의 생애와 사상
다. Aristoteles의 교육사상
1) 교육목적
2) 국가의 교육에 대한 의무
3) 교육내용과 과정
4) 교육학의 학문적 성격
5) 교육방법
6) 교사론
라. 실재주의 교육원리
마. 교육사적 의의와 한계
1) 의의
2) 한계

본문내용

2. 실재주의와 교육
가. 실재주의란 무엇인가?
-실재주의 또는 실재론이란 물리적 세계 안에서 사물에 대한 지각이나 경험을 통해 무엇이 궁극적인 실체인지를 탐구하는 철학적 사유의 양식.
-객관적으로 사물의 질서와 체계가 존재하며, 인간이 그 실재로부터 지식을 얻을 수 있다고 믿는다. 그리고 인간의 행위는 그러한 질서에 일치해야 한다는 입장.
*독립성의 원리: 실재(reality), 지식, 가치 등은 인간에게 지각되지 않고도 존재할 수 있 다는 것을 긍정하는 원리
-실재론은 세 유형으로 분류 가능:
*경험적/ 감각적 실재론
*자연과학적/ 귀납법적/ 법칙적 실재론
*철학적/ 합리적 실재론: 의식과 주관으로부터 독립된 실재 인정
․고전적 실재론: 우주는 수학적인 아름다운 법칙에 의해 조화롭게 구성되어 있다
(피타고라스)
․종교적 실재주의: 신의 세계가 물질세계 지배(토마스 아퀴나스)
-Aristoteles, Thomas Aquinas, Comenius, Locke, Russel, Hutchins, Adler
-실재주의/론에 따른 지식 이해
*관객이론: 우리는 실재의 관찰자
->교육의 과제:
*대응이론/설(Correspondence Theory): 우리의 관념과 지식은 실재와 일치할 때만이 그 것은 진리가 될 수 있다. 즉 우리가 믿는 바가 우리가 관찰할 수 있는 사실과 맞으면 진리가 된다. 믿음의 내용과 경험적 사실이 서로 대응한다는 뜻.
<->정합이론/설(Coherence Theory): 경험의 한계. 예를 들어 위조사진 -> 사진 자체의 정합성을 검토. 서로 맞지 않는 부분을 찾아내는 것. 진리의 확인은 정합적 관 계에 의존
나. Aristoteles(B.C. 384-322)의 생애와 사상
-생애

참고 자료

없음