미국 교육개혁의 동향과 우리교육에의 시사점

소개글

20세기이후의 미국의 교육개혁사를 정리하고 그 의미를 분석하며 80년대 이후 추진된 공교육개혁방안을 분석하며 그 중 차터스쿨, 마그넷 스쿨, 바우처제도의 실제적 적용사례를 검토한 후 우리교육개혁의 현실과 연관하여 적용점을 찾아본 연구입니다. 글자크기 8에 A4 5장입니다.

목차

1.들어가며
2.미국교육개혁흐름의 개관
3.구체적 동향
1)마그넷 스쿨
2)차터스쿨
3)바우처 제도
4.우리교육에의 시사점

본문내용

4. 우리교육에의 시사점
지난 학기 과천의 한 초등학교로 교생 실습을 다녀왔다. 6학년 학급에서 일주일간 실습을 하면서 여러 가지 교육현장의 상황 등을 보고 들을 수 있었다. ①학급의 학생들 중에 사교육을 통해 중학교 수학과정이상을 이수하고 있는 이들이 35명 중에 5명이었으며 고등학생 이상의 영어실력을 가진 학생들은 그 보다 더 많았다. 그 중에 한 학생은 CNN 뉴스를 듣고 이해하는 수준이었는데 이 학생이 휴식시간에 몰래 공부하고 있는 것은 토플 문제(물론 영어를 안다고 해서 토플이 다루는 내용을 초등학생이 이해할 수 있다는 생각을 할 수는 없었다)였다. 이 학생은 초등학교 2학년 때부터 4명을 구성원으로 하는 원어민 영어과외를 5년간 받아왔다고 했다. ②나의 실습지도 교사는 40대 초반의 여교사였는데 유순하지만 상황의 파악에 매우 민감한 특성을 가진 분이었다. 교육열이 높은 지역에 학교가 위치하고 있어서 학부모들의 요구가 매우 까다로운데 어떻게 이런 학부모들을 잘 ‘경영’(이 선생님은 학부모들을 고객으로 생각하고 있었고 진실한 교육자의 마음만으로는 고객의 욕구를 충족시키거나 잘못된 요구를 통제할 수 없기에 기업에서 고객관리를 하는 전략을 방불케 하는 전략적인 접근방식을 교사가 사용할 필요가 있음을 주장했다. 그것은 심리학적이면서 경영학적인, 처세술적인 마인드를 모두 포함하는 고도의 전략과 같은 것이었다.) 할 수 있는지에 대해서 여러 가지 실제 사례들을 들을 수 있었다. ③그 중의 하나는 바로 학부모들에게 이른 바 사교육 소개 전문가로서의 교사로 역할 하는 방법이었는데 실제로 이렇게 사교육을 원하는 학부모들에게 소위 말하는 좋은 학원이나 교육프로그램을 소개하면 학부모들의 신임도가 높아지게 된다고 했다.

참고 자료

김용일 (2001), 위험한 실험 : 교육개혁의 정치학 , 문음사
애플, 마이클 W. (2003), 미국교육개혁, 옳은 길로 가고 있나 , 우리교육
성열관 (2005), 호모 에코노미쿠스 시대의 교육 : 교육과정과 학교에 대한 시장 선택 논쟁, 문음사
왕한신 (2002), 미국의 교육개혁과 학교선택: 차터스쿨의 가능성과 한계, 경인교육대학교 교육논총 23집