Piaget의 인지발달이론(최근평가)

소개글

Piaget의 인지발달이론에 대한 리포트입니다.
Piaget의 이론에 대한 설명과 표, 이론에 관한 최근의 평가와 자신의 경험에 비추어 인지발달이론을평가하는 부분으로 나누어져 있습니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론이란?
2. 피아제의 인지발달이론에 대한 최근의 평가
3. 경험에 비춘 피아제의 인지발달이론에 대한 자신의 평가

본문내용

인지발달이론은 아동의 능동적인 정신과정에 주목함으로써 발달심리학에 혁명적인 변화를 가져왔다. 인지발달이론은 ‘지능’ 이란 것이 단지 IQ점수로 요약되는 것이 아니라, 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여준다.
Piaget이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. Piaget는 인지발달 영역을 확립시켰으며 인지성장을 단순히 기술한 것이 아니라 설명을 한 첫 번째 이론을 제공했다. 아동발달에 대한 많은 중요한 원리는 Piaget에 의해 발견되었으며, 심리학과 관련 분야의 수많은 연구가들에 영향을 주었다. 그는 일상생활에서 아동이 보여주는 적응에 중점을 두었으므로, 생태학적으로도 타당한 이론이라는 평가를 받는다.
한편, Piaget는 자신의 인지발달 이론이 자연적이고 자발적이라고 하는데, 이 점에서 많은 논쟁적 비판이 되고 있다. 먼저 그는 아동은 어른으로부터 직접 교육받지 않아도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시켜 간다고 했다. 그러나 많은 연구자들은 훈련이나 연습의 효과를 근거로 그의 이론을 비판하고 있다. 예를 들면 문제를 잘못 푸는 아동에게 곤란도를 낮추거나, 아동의 이해수준에 맞는 언어적 지시로써 쉽게 해결할 수 있도록 도울 수가 있기 때문이다. 그러므로 과제변수와 절차변수의 조작방법을 고려하지 않은 이론이라고 볼 수 있다.


전조작기에 해당하는 민우를 관찰해 보니 자기중심적 사고를 하는 게 확연히 보였다. 내 생일에 선물을 준비했다며 작은 상자를 가지고 왔는데 그 속에는 종이딱지가 한가득 들어있었다. 자기가 좋아하는 종이 딱지를 누나도 좋아할 거라고 생각하고 선물을 준비한 것이었다. 보존개념 미발달실험을 위해 똑같은 컵 두 개와 길이가 긴 컵도 한 개 준비해서 오렌지 주스를 붓고 실험을 해보았는데 같은 컵에 있던 주스를 길이가 긴 컵에 넣었고 “민우야, 어떤 컵에 주스가 더 많아?” 하고 물었을 때 주저 없이 길이가 긴 컵을 가리켰다. 실제적인 실험은 해보지 않고, 교재나 참고화면만 보았었는데 직접 실험을 해보고 관찰해보니 참 놀랍고 신기했다. 나도 전조작기에 있었을 때 저것을 구분하지 못했을까? 하는 생각도 들었다.

참고 자료

송길연, 김수정, 이지연, 양돈규 『발달심리학』, 시그마프레스, 2004
정옥분,『아동발달의 이해』, 학지사, 2007
유안진,『아동발달의 이해』, 문음사, 2000
R.S. 시에글러 『아동사고의 발달』, 미리내, 1995