교육리더십-변혁적리더십

소개글

고려대학교 교육대학원 교육리더쉽 A+ 과제
변혁적리더십의 이론적배경과 교육현장실제 사례분석

목차

Ⅰ. 서론 - 시작하기에 앞서...

Ⅱ. 변혁적 리더쉽의 등장배경

Ⅲ. 변혁적 리더십의 구성요소

Ⅳ. 변혁적 리더쉽의 속성

Ⅴ. 교육 현장에서의 변혁적 리더쉽 원리

Ⅵ. 변혁적 리더쉽의 교육현장 사례 및 분석


Ⅶ. 교육현장 변혁적 리더들의 특징 요약

Ⅷ. 앞으로 나아가야 할 방향

본문내용

Ⅱ. 변혁적 리더쉽의 등장배경

변혁적 리더십의 개념은 초기의 이론인 거래적 리더쉽(transactional leadership)에서 파생되어 James Macgregor Burns가 제창하였고 Bernard M. Bass(1985)에 의해 발전되었다. Bass에 의하면 기존의 리더쉽은 “일에 대한 보상으로 금전을 받는 거래중심구성”인 반면
변혁적 리더십은 “ 공유된가치와 미래에 대한 비전의 제시”를 강조한다.
즉 추종자들에게 비전(vision)을 제시하고 그 비전 달성을 위해서는 부하들의 자신감을 고취시키고 현상에 대한 점진적 변화가 아닌 과거와 단절된 변혁을 유도하며 때로는 그러한 변혁을 주도하는 것을 말한다.

비전 달성을 위해서는 리더는 1) 변화의 필요성을 규정하고 2) 새로운 비전을 만들고 그 비전에 대한 헌신을 불러일으키고 3) 장기적인 목적에 집중하며 4) 추종자들을 고무시켜 그들 자신의 이익을 초월한 보다 높은 목표를 향하게 하며 5) 기존의 비전보다는 새로운 전망을 받아들이도록 조직을 변화시키고 6) 자기자신의 개발과 동시에 타인 개발에 대한 책임을 지도록 추종자들에게 조언을 한다. 7) 부하들의 가치관 또는 태도를 변화 시켜야 하며 그러한 변화를 통해서 부하들이 변혁적 리더들의 비전을 공유하도록 하여야 한다.

변혁적 리더십은 정상적인 기대를 초월한 성과를 도출해 내는 과정이다.

변혁적 리더는 부하들로 하여금 장래의 비전의 공유를 통해 그들의 몰입도를 높임으로써 그들이 당초 생각했던 것보다 훨씬 높게 목표를 초월한 성과를 달성할 수 있도록 동기를 부여해 주는 리더를 말한다. 변혁적 리더들을 조사해보면 1)자신의 상사에게서 높은 평가를 받고 2) 모의적으로 설정된 복합된 관리 상황에서 높은 팀 성과를 이끌어 내고 3) 부하들에게 높은 수준의 노력, 효과성, 만족을 이끌어 내며 4) 높은 수준의 팀 성과를 이끌어 내고
5) 부하들로 하여금 변혁적 리더의 행동을 보이게 한다.

참고 자료

- 교육혁신리더십 아카데미프레스 Judy Reinhartz, Don M. Beach 지음
- 경기교육 2006년 봄호
- 조선일보 2006.4.14
- 새로운 교육의 패러다임 교육리더쉽 이병진 지음
- 셰계일보 2006. 4.13