어린이도서관과 어린이 주제전문 사서의 역할에 관한 연구

소개글

어린이도서관과 어린이 주제전문 사서의 역할에 관한 연구 자료입니다.
문헌정보학과 졸업논문입니다.

목차

1장 서론

2장 어린이도서관의 특성
3장 어린이주제전문사서직
4장 국내 어린이도서관
5장 이상적인 어린이도서관의 운영방법
6장 어린이주제전문사서를 위한 주제서지

7장 결론
※참고문헌

본문내용

Ⅰ장 서론
독서는 고독한 혼자와의 대화에서 이루어지는 것이다. 때문에 어릴 적부터 독서 습관이 이루어지지 않으면 성인이 되어서도 책 한권을 읽어내기가 힘이 든다. 그러므로 어릴 적부터 올바른 독서 습관이 형성되어야 성인이 되어 바쁜 생활 중에도 독서를 할 수 있게 된다.
그렇다면 올바른 독서 습관은 어떻게 형성되는 것일까?
먼저 가정에서 부모님의 영향을 많이 받게 될 것이다. 부모님이 항상 독서하는 모습을 보여주고 아동이 책을 항상 옆에 두고 생활 할 수 있도록 해주는 것이 중요하다. 또 독서 습관 형성 시 중요한 사람은 학교 선생님과 사서라고 할 수 있다.
부모님과 선생님이 아동의 인격형성과 올바른 독서 습관에 영향을 주는 것은 사실이지만, 사서는 보다 전문적인 교육 받은 사람으로 아동이 도서관 방문 시 좋은 책을 읽을 수 있도록 도서 선정에 영향력을 끼칠 수 있고 사서의 친절한 태도는 아동이 향후 도서관을 재방문하도록 유도해 줄 것이다. 친절한 인상을 받고 재미있는 책을 통해 도서관이 즐거운 곳이라는 것을 알게 된 아동은 계속적으로 도서관을 방문할 것이고 독서에 흥미를 붙이게 될 것이다.
이렇듯 사서는 어린이의 독서에 큰 영향을 미치게 되는데, 어린이라는 특정한 이용자들에게 보다 전문적인 도서관 봉사를 할 수 있게 해주는 ‘어린이(아동) 전문 사서’의 역할은 특히 강조되어야 할 부분이다.
그리고 이런 교육이 실시되기 위해서는 어린이라는 이용자들의 눈높이 알맞고, 적합한 시설을 갖춘 ‘어린이 도서관’ 이라는 기관의 필요성이 요구된다.
다시 정리해보면, 도서관은 평생을 통한 계속교육기관으로, 자신의 필요와 희망에 따라 적합한 수준의 교육을 할 수 있는 자기교육기관이라고 할 수 있다. 이러한 교육기관을 평생토록 유용하게 이용하려면 유년기로부터 독서습관이나 도서관 이용습관을 생활화하는 것이 무엇보다도 중요한 일이다. 또한, 유네스코 도서관 선언은 어린이와 도서관과의 관계에 대하여 “도서관에 대한 관심, 도서관과 그 자료를 이용하는 습관은 아동기에 가장 형성되기 쉽다. 따라서 도서관은 도서나 기타 자료를 모든 어린이에게 손쉽게 선택할 수 있도록 기회를 제공해야 하는 특수성을 지니고 있다.

참고 자료

안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981.
김효정 외 등저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
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