정신지체와 자폐증fp

소개글

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달장애의 분류
2. 정신지체(mental retardation)
1) 정의
2) 원인
(1)유전적 요인
(2)신진대사 및 영양이상
(3)뇌손상과 뇌질환
(4)질병감염과 중독
(5)임신이상
(6)환경적 요인
3) 심리적 및 행동적 특성
(1)학습과 기억능력의 저하
(2)언어문제
(3)낮은 학업성취
(4)성격특성
4) 치료 교육적 조치
(1)교육 가능급(IQ=55 이상)
(2)훈련 가능급(IQ=40 ~ 55)
(3)중도장애 및 보호급(IQ=40 이하)
5) 지체장애등급 기준

3. 자폐증(autism)
1) 정의
2) 원인
3) 자폐와 정신지체의 차이
4) 자폐장애 진단 및 평가방법
5) 자폐증 측정기준, 등급기준


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

정신지체란 무엇인가에 대한 답을 내리는데 있어서 아직까지도 여러가지의 논란이 되고 있다. 일반적으로 정신지체는 제한된 지적 능력과 주변환경의 사회적 요구를 극복하는 데 있는 특정상태를 말합니다. 이들 내에서도 많은 다양성이있지만, 대부분 정신능력의 손상과 학업성취에 지체를 나타내지요. 정신지체아들 대부분은 정신연령이 생활연령보다 낮아 IQ가 평균보다 낮고 적응행동에 결함을 갖는다.전통적 정의의 한 예로 Tredgold(1937)는 `감독, 통제, 외부의 도움없이 독립적으로 생활을 유지해 나가고 그 동료들처럼 정상적인 환경에 그 자신을 적응해 나갈 수 없는 정도와 종류의 불완전한 정신발달 상태가 정식박약이다.`라고 정의 내리고 있다. 이와 달리 각종 검사가 발달 세분화되면서 지능지수(IQ)라는 양적 기준을 이용해서 특정기준 이하의 점수를 얻으면 정신지체이고, 점수의 표준편차 이탈도에 따라 그 장애정도가 결정된다는 측면에서 정의를 내리고자 하기도 했다. 이러한 지능지수에 따른 정의는, 현상을 이해하기 쉽고 간단하나 지능지수 검사결과는 비지능적 요소들에 의해서 영향을 받는 등의 점에서 그 장점에도 불구하고 반박을 받고 있다. 위 양론의 단점인 지능지수와 사회적응을 포함하는 포괄적인 정의를 Heber(1961), Grossman(1973)은 `정신지체는 적응행동에서의 결손과 함께 발달 시기 동안 표명화되는 훌륭한 정상 이하의 일반적인 지적 기능을 가진다`라고 내리고 있다. 발달이란 수태로부터 노년에 이르러 죽을 때까지 유기체에서 일어나는 성장과 행동의 변화를 말한다. 발달적 변화는 그 순서, 시기, 방향 등에 있어서 일정한 법칙성을 지니며 예측 가능한 방식으로 진행된다. 그리고 발달은 선천적 요인(유전적 및 생물학적 특성)과 후천적 요인(물리적 및 사회적 환경)의 상호작용에 의한 결과로서, 개체간의 차이와 변산은 이러한 요인들의 상이성으로 설명될 수 있다.

참고 자료

김태련, 강우선 외,(2003). 발달장애 심리학. 학지사
김보경, 박영균 역(1993). 아동기 행동장애. 성원사
신혜섭, (2001). 정신건강론. 학지사
민성길,(1999). 최신정신의학. 일조각
한국인지과학연구소부설 자폐증클리닉센터 (http://www.autismcenter.or.kr)
테스피아//발달장애 (http://www.tespia.com/)
이보연 아동ㆍ가족 상담센터 (http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cp/cp.html)
보건복지부//한국장애인복지시설협회//복지자료실 (http://www.kawid.or.kr/)