에릭슨 인성발달이론 8가지, 가드너의 지능의 개념과 8영역의 기능, 인간의 정의적 특성의 종류, 기능이론과 갈등이론, 교육의 사회적 기능

소개글

교육학개론 정리한거에요 -
에릭슨 인성발달이론 8가지, 가드너의 지능의 개념과 8영역의 기능, 인간의 정의적 특성의 종류, 기능이론과 갈등이론, 교육의 사회적 기능 이렇게 다섯종류요 -ㅋ

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본문내용

1. 에릭슨의 인성발달이론에서 인간에 대한 입장과 8단계에 대해 설명하시오.
- 인간은 출생과 거의 동시에 사회적 존재가 되며 그 후 만나는 사람들과 겪게 되는 일에 따라 됨됨이가 변한다고 하였다. 사람마다 공통적으로 거쳐야하는 단계가 있는 것으로 추정하고 각 단계마다 수행해야할 문제가 있다고 하였다. 그 문제를 성공적으로 수행하게 되면 좋은 인품의 소유자가 되고 잘 안되면 반대현상이 나타난다고 했다. 따라서 각 단계는 정, 반의 두 가지 요소로 되어 있으며 유아기부터 노년기까지 8단계로 구분할 수 있다.
1단계는 0~1세 아동으로 신뢰감대 불신감이다. 이 단계에서는 주로 돌보아주는 사람과 사회적 관계를 맺게 되는데 돌보아주는 사람이 신체적, 심리적 욕구를 충분히 충족시켜주고 일관성있게 돌보아주면 아이는 신뢰감을 가지게 되고 그렇지 않으면 불신감을 가지게 된다고 했다. 이 시기는 사회에 대한 신뢰감 형성에 중요한 시기이므로 에릭슨은 이 시기를 인생에서 가장 중요한 시기라고 하였다. 어느정도의 불신의 경험은 필요하지만 긍정적인 성격 발달을 위해 불신의 경험보다는 신뢰의 경험이 더 많아야 한다는 것이 그의 핵심 주장이다.
2단계는 1~3세 아동으로 자율성대 수치감과 회의감이다. 이 단계에서 자기 나름의 기능을 충분휘 발휘할 수 있도록 해 주면 자율성이 자라게 되고 과보호나 도움결핍은 자기 능력에 대한 회의감이나 수치감으로 이어질 수 있다. 이 시기에는 여러 충동 사이에서 스스로 결정을 하게 되면서 자신의 의지를 표현하고 대,소변을 가릴수 있게 되며 스스로 밥을 먹으려 하고 스스로 일어서려고 한다. 이 때 부모는 아이가 사회에 적합한 행동을 하도록 아이를 훈련시킨다. 기대에 적합한 행동을 수행하지 못했을 때는 수치감이나 회의감을 가지게 된다.

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