[교육학/교육론A+]교류분석이론 배경 및 이론,부모교육 현황 및 평가

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목차

Ⅰ. 들어가며
1) 교류분석이론의 배경
2) 교류분석이론의 기본전제
Ⅱ. 교류분석이론의 목적
Ⅲ. 이론의 기초
1) 스트로크
2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평가

본문내용

Ⅰ. 교류분석이론의 배경
교류분석이론은 부모-자녀간의 의사소통과 상호교류 방법을 개선시키기 위한 목적에서 1950년대에 미국의 정신의학자 에릭 번(Eric Berne)이 개발한 이론이다. Berne은 교육분석 이론을 개발해 가던 중 1956년 정신분석 전문가 자격 신청에서 여러 차례 탈락된 것이 자신의 관심 분야인 사회적 상호작용 및 심리치료나 인간의 성격에 대한 것이어서 본격적으로 연구 및 발전시키는 계기가 되었다. 그 결과 교류분석 이론의 핵심이 되고 있는 부모 자아 상태와 성인자아 상태, 그리고 아동 상태에 관한 <심리치료에서 자아상태>라고 하는 논문을 미국 심리치료 학회지에 발표하였다. 그리고 1964년 『사람들이 구사하는 게임』(Games people play)이라는 저서를 쓴 후 상호교류이론을 시작하게 된다.
Berne 자신은 부모교육을 목적으로 하지 않았으나 그의 저서는 인간관계를 보다 깊게 이해하는 데 큰 도움을 주었으며, 따라서 부모-자녀관계를 개선하려고 하는 사람들이 계속 관심을 갖고 있었다. Berne이 작고한 후 번(Berne)의 교류분석이론을 일반 대중에게 보급시킨 사람은 Harris(1969), James 와 Jongeward(1971)이다. 그들은 ‘나도 옳고 당신도 옳다(I`m O.K. You`re O.K.) 『이기려고 태어났다』(Born to win)라는 책을 집필하여 Berne의 이론을 일반에게 알려 부모-자녀 관계에 크게 영향을 주었다.
Ⅱ. 교류분석이론의 기본 전제
교류분석이론(TA)은 인간과 사회적 환경 안에서의 인성 발달과 관련된 사회적 관계를 중요시하는 개인 상호 이론이다. Berne은 인간의 기본적인 욕구에는 자극의 욕구, 인정의 욕구, 자세의 욕구, 구조의 욕구가 있다고 하였다.
모든 인간은 다른 사람으로부터 자극을 받고자 하는 자극의 욕구를 가지고 있는데 이것은 사랑받고자 하는 갈망이라 할 수 있는 것으로 물론 발달단계에 따라 다르게 나타난다. 자극의 욕구는 ‘인간을 인식하는 기본’ 단위로서 상호교류분석 이론에서는 얼러주기를 통하여 이루어진다. 즉, 인간은 아기이든 성장한 사람이든 간에, 긍정적이든 부정적이든 간에 또 자극받고 인정받고 싶어 한다. 이러한 자극의 갈증을 채워 줄 수 있는 행동을 얼러주기로 한다. 사람들이 얼러주기를 받는 상징적 방법에 그것을 응용한다는 점에서, 갈망을 인식하는 것은 자극 갈망의 연장이다. 아동이 성장하여 성인이 되어 가면서 다수의 신체적 얼러주기는 줄어들면서 언어적 인식으로 대치된다. 그러나 접촉과 자극의 욕구는 여전히 남아있다.

참고 자료

국회전자도서관 : TM 371.3 ㅈ288ㄱ
※참고 문헌 및 자료
현대사회와 부모교육/ 김명희/ 교육아카데미 2003
자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육/ 박성연 외/ 교육과학사 2003
부모교육 이론과 실제 / 연미희 외 / 동문사 2005
부모교육의 이론과 실제 / 유안진 외 / 동문사 2003
http://blog.naver.com/minjung3405?Redirect=Log&logNo=10370068
http://cafe.naver.com/social86/59121
http://cafe.naver.com/lock0481/209