의사결정 수업모형에 의거한 초등 사회과 수업의 실제

소개글

사회과의 의사결정수업모형을 적용하여 초등 사회과 수업을 구성하였다.
이 보고서에는 의사결정수업모형에 대한 설명과
의사결정수업모형에 따른 초등학교 사회 수업(4학년 가정의 경제생활)의
지도안(세안)이 담겨있다.

목차

Ⅰ. 의사결정 수업모형

1. 의사결정능력
2.사회과 교육에서의 의사결정
3. 의사결정 수업모형
1)의사 결정 학습의 의의와 필요성
2)의사 결정 학습이 얻고자 하는 목표
3)의사 결정 수업 모형 (Decision Making Episodes)
4)의사 결정 학습 과정에서 합리적 의사 결정을 위해 갖추어야 할 조건
5)의사 결정 학습 과정을 적용할 때의 유의점
6) 의사 결정 학습 과정 적용 단원

Ⅱ. 의사결정 수업모형에 의거한 초등 사회과 수업의 실제
1. 선택단원
1)선택단원
2)‘4-2-3. 가정의 경제생활’ 단원개관
3)‘2. 알뜰한 살림살이’ 주제별 지도 내용
4) 가계부
5)단원 선택의 이유
2. 수업 지도안

Ⅲ. 참고자료

본문내용

1. 의사결정능력
사회 구성원으로서의 시민은 수많은 결정을 내리면서 살아간다. 그 결정은 업무에서 결제 사항, 리더자의 정책 결정 사항, 가정사와 더불어 시장에서 물건 구입, 그리고 학교 수업에서 교육과정 편성, 수업의 형태․학습 방법 등 교사의 입장에서의 학교교육과정 운영 문제, 개인적으로는 취직, 결혼 문제 등 순수하게 개인적인 사항에 대한 것에서부터 사회 전체가 관련되는 사항에 대한 것까지 다양하다. 이러한 결정의 결과가 사회와 국가 및 인류에 미치는 영향이 지대하기 때문에 무엇에 대한 결정이든 그 결정은 합리적인 것이어야 할 것이다. 그렇기 때문에 바람직한 의사결정 능력을 육성해야 한다.
문제를 파악하고 해결책으로서 대안을 개발하고 선택하여 결정에 따라 행동하는 능력이라고 정의될 수 있는 의사결정능력은 인간을 특징짓는 고등정신능력 중의 하나이다. 즉, 의사결정능력(decision-making skill)이란 문제해결력, 비판적 사고력, 반성적 탐구능력과 같은 문제에 대한 대안이나 의사를 결정할 수 있는 고등인지능력이다. 이것은 의사결정능력이 문제해결력, 반성적 사고력을 포함한다는 의미가 된다. 왜냐하면 반성적 사고란 여러 문제를 해결하기 위해 많은 시행착오를 겪으면서 대안을 추구하는 과정이며, 이러한 과정은 과학적으로 진행되기에 탐구과정이라 할 수 있고, 문제해결을 목표로 하기 때문에 문제해결 과정이라 할 수 있다. 그리고 문제해결과정은 의사결정을 통해서 이루어지므로 의사결정과정이라고 할 수 있기 때문이다.
2.사회과 교육에서의 의사결정
이러한 의사결정은 ‘합리적’일 것을 요구하며, 합리적인 의사결정을 하기 위해서는 다양한 의사결정 경험을 확보해야만 합리적인 의사결정에 접근할 수 있다. 이 의사결정 경험의 확보는 학교교육에서 이루어져야 하는데, 그 주된 교과는 사회과이며, 사회과 교육에서는 의사결정의 경험을 쌓도록 의도적으로 조장되어야 한다.
사회과는 개인적 필요와 사회적 필요의 조화를 추구하는 교과로서 개인과 사회의 조화로운 의사결정을 추구한다. -Armstrong (1980)

참고 자료

없음