체육교육론

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체육교육론 수업시간에 수업철학과 교육과정 사조에 대해서 알아보았다. 앞으로 교단에 서서 학생들을 지도하고 가르쳐야 할 의무가 있는 선생님이 될 사람으로서 이번 나의 수업철학 취향 테스트는 상당한 의미를 가지고 있는 것에는 틀림없다. 수업시간을 이용하여 꽤 긴문항 총 18셋트에 90여개의 문항에 달하는 문제를 통하여 알아 보았는데 그 하위영역에는 내용숙달, 학습과정, 자아실현, 생태통합, 사회개혁등의 5가지가 있었다. 하위영역에 대해서 간단히 알아보자면 내용숙달에서는 교육 내용의 숙달, 중요한 지식의 습득, 또는 학문적 지식의 통합 등에 최우선을 둔다 라고 정의가 내려져 있다. 말 그대로 내용면을 습득 하는데에 중점을 두는 것이다 예를 들어 중학교 과정에서 농구에 점프슛 기능을 습득하여야 한다면 그 점프슛 기능을 어떠한 방법을 써서든 몸에 익숙하게 만드는 교육이 내용숙달이다. 학습과정에서는 각 교육과정에서 지식이 만들어지는 과정이 중요한 교육과정 관심사이며, 학교 교육과정이 모든 중요한 지식을 다 가르치기 불가능하다 학교 교육 과정안에서 목표를 달성하기 어렵기 때문에 그 목표점에 도달하기까지의 과정이 중요시 되는 관점이다.
자아실현 학습과정에서는 개개 학생의 주관의 성장과 자기관리 능력의 개발을 목표로 하고 있다 개개인의 주관을 존중하여 가치가 다른 학생의 교육관점의 장점을 살려주는 방식이다. 그 외 생태통합 관점과 사회개혁 관점이 있는데 각각의 정의는 학생이 속한 특정한 공간과 시간 속에 위치한 환경 속에서 개인의 총체적 통합을 강조한다는 점에서 자아실현 사조의 한계를 극복한다. , 사회에 가장 강조점을 두고 있으며, 학교는 미래에 대한 책임감을 지니고 있으며, 교육하는 이는 보다 나은 사회를 창조하는데 학교교육이 공헌 해야 한다고 생각한다

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