19세기 교육사상의 전개

소개글

제8장. 19세기 교육사상의 전개
1. 시대적 배경과 추이
본격적인 산업화와 맞물려 국내적으로는 민중 세력과 보수 기득권층의 대결 양상이 심화
국외적으로는 제국주의화하는 서구 자본주의의 한판 대결 양상이 불가피한 불안정한 시기
1) 19세기 교육사상가들의 특징

목차

1. 시대적 배경과 추이
2. 페스탈로찌의 교육사상
3. 헤르바르트의 교육사상
4. 프뢰벨의 교육사상

본문내용

1. 시대적 배경과 추이
․ 본격적인 산업화와 맞물려 국내적으로는 민중 세력과 보수 기득권층의 대결 양상이 심화
․ 국외적으로는 제국주의화하는 서구 자본주의의 한판 대결 양상이 불가피한 불안정한 시기
1) 19세기 교육사상가들의 특징
내면의 자기 발전 원리와 심리 분석 기법에 충실한 것이었으며, 특히 스펜서는 실증주의 계보를 잇고 있다.
2. 페스탈로찌의 교육사상
1) 교육목적
① 도덕적 기능을 통한 3H의 조화적 발달
: Head(정신), Heart(심정), Hand(기술)의 조화로운 발달
② 인간개혁을 통한 사회개혁, 즉 인간성의 조화를 통하여 이상사회를 실현하는 데 있었다.
2) 교육방법
① 노작의 원리 : 작업교수와 수공적 활동에 의하여 교육의 개선을 도모하는 것
② 직관교수의 원리

참고 자료

교육의 역사와사상, 임재윤