학교에서 가르쳐지는 내용은 정당한가?

목차

1_기본발췌
2_당신들의 대한민국
3_좌우는 있어도 위아래는 없다
4_설문조사
5_우리나라 교육장에서 발생하는 정당성 문제들
6_결론 및 논의

본문내용

설문조사1
1. 7차 교육과정 목적의 정당성?
2. 목적대로 교육과정(내용) 짜여졌는가?
3. 본인이 받아온 공교육 내용(사회, 역사 등)이 현실을 있는 그대로 반영했다?
4. 어느 정도 왜곡?
설문조사2
1. 교육 내용에 충과 민족성을 (지나치게?) 부각시키는 것은 정당한가?
2. 교과서에서 우리나라와 북한, 일본, 중국 ,미국 등과의 국제관계를 옳게 서술하고 있나?
3. 우리나라 교육 내용의 정당성?
설문조사3
교과서 내용에서 다음 두 가지 중 무엇이 더 중요?
① 진짜 있는 그대로의 사실
② 내용이 왜곡되더라도 학생들에게 공익성(애국심)을 키워줄 수 있는 내용
공교육에서 가르치는 내용(교과서 내용)이 나아가야 할 방향?
문제제기1 <영어 공용화론에 대하여>
<책> ‘국제어 시대의 민족어-복거일-’
복씨에 따르면 언어생활에서 쓸모 있는 말들을 특정 외국어에서 나왔다는 이유만으로 몰아낸다면 시민들에게 언어의 편식을 강요하는 일이다. 그래서 그는 한국어와 함께 영어를 공용어로 하자는 주장을 한다. 영어를 당장 모국어로 삼기는 어려우므로 그 이전에 “현실적 방안”으로 영어를 우리말과 함께 공용어로 삼자고 제안하고 있다 (11절). 지금 영어 교육에 적지 않은 투자를 하고 있지만 투자의 효율이 낮은 이유는 영어를 일상적인 생활을 통해서 자연히 익힐 기회가 없기 때문이라고 한다. 그래서 “영어를 공용어로 삼으면, 우리 시민들은 영어가 일상적으로 쓰이는 환경에서 영어를 쉽고 자연스럽게 배우게 될 것”이라고 한다.
문제제기1 <영어 공용화론에 대하여>
논쟁1 : 한국은 민족주의 과잉...
영어공용어는 현실 - 열린 민족주의
논쟁2 : 세계화를 위해 민족 버리자니..천박한 과잉세계주의

논쟁3 : 탈민족주의에는 찬성... 영어공용어는 시기 상조
문제제기 2 <초등학교에서의 영어 교육에 대한 논란>
초등 영어 교육의 실시 배경
비 정당성 근거
언어학적 측면
영어과열 과외 초래
문화 사대주의와 가치관의 혼란 초래
문제제기 2 <초등학교에서의 영어 교육에 대한 논란>
정당성 근거
언어학적 측면

참고 자료

신교육사회학