[아동발달]피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 이론 심층 비교분석

소개글

피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 발달이론을 상세히 비교분석하고 이에 대한 견해를 실었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 피아제와 비고츠키의 철학 비교

Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2. 전 조작기(Preoperational period)
3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period)
5. 피아제 이론 평가 및 적용

Ⅳ. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
1. 고등정신기능으로서의 자기 조절
2. 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
3. 순수심리 단계(native psychology stage)
4. 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
5. 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
6. 교육에 대한 시사
7. 비고츠키 이론의 한계점

Ⅴ. 피아제와 비고스키의 발달 관점 비교

Ⅵ. 피아제와 비고츠키 이론 비교 분석
1. 피아제 (Piaget)
2. 비고츠키 (Vygotsky)
3. 비고츠키와 피아제의 이론의 유사점
4. 비고츠키와 피아제의 이론의 차이점
5. 비고츠키와 피아제의 이론의 비교 분석

Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론에 대한 나의 견해

Ⅷ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 피아제의 4가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.
비고츠키의 개념적 사고의 발달은 개념적 사고를 하기 위해서는 세 가지 단계를 거쳐야 하고 각각의 단계는 일련의 하위 단계를 거치게 된다.
제 1단계는 혼합적 심상 사고이다. 어떠한 사물이나 물체를 확실한 근거, 이유 없이 산발적으로 합치거나 단순히 자기 자신의 감각에 의해 우연적으로 조합하는 것을 말한다. 시행착오 단계를 거쳐 지각적 단계를 지나 재구성 단계에 이르게 되면 사물을 정확하게 보게 되는 것이다.
제 2단계는 복합적 사고이다. 아동은 자신의 놓여있는 물체를 모으면서 더욱 복잡하게 조합을 만들어 나간다. 이 단계에서는 아동은 자기의 심상 속에 떠오르는 주관적 인상뿐만 아니라 객관적 관계를 인식하고 사물을 분별할 수 있다. 또한 자기중심적 언어와 사고엣 벗어나 객관적으로 사고를 하게 된다.
제 3단계는 개념적 사고이다. 아동이 커서 사춘기에 도달하면서 부터는 좀 더 복합적으로 생각하게 되고 개념적 사고의 시초에 이르게 된다.

참고 자료

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박덕규, 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
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