6차, 7차, 개정7차(8차) 교육과정 특성 및 비교

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본문내용

교육 과정이라 함은 학생들이 초, 중, 고등학교를 거치면서 학습할 때 교육과정이라는 것에 의해서 교과서가 편찬되고 또 교육이 이루어진다고 한다. 이는 학교 교육에 있어서 학생들에게 교육목표라든가 교육내용, 교육방법 또 교육 평가를 통한 성취도를 정해놓은 공통적이며 일반적인 기준이라 볼 수 있겠다. 그럼 6차에서 2007년 개정된 교육과정까지 차이점과 특징을 살펴보며 이해해 보기로 했다.
우선 6차 교육과정과 7차 교육과정에 대해 알아보았다. 7차 교육과정의 기본방향은 수업시간에도 공부한바 있듯이 21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창조적인 한국인 육성에 있으며, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육의 충실에 그 목표를 두고 있으며, 내용으로는 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 방법으로 학생의 능력, 적성 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천에 또 끝으로 제도로는 지역 및 학교 교육 과정 편성, 운영의 자율성 확대에 있다. 7차 교육과정은 6차 교육과정과 비교 했을 때 몇 가지 두드러진 특징이 있는데, 그것은 학생 개개인의 수준별 편차를 고려하고 또 필수학습 내용을 선정하고, 학습위계와 난이도에 따라 단계별로 조직 되었다는 것이다. 이것이 몇 번은 들어봄 직한 단계별 또는 수준별 교육과정이 되겠다.
이 내용에 대해 좀 더 자세히 알아보면, 단계형 수준별 교육과정은 충실한 기초․기본 교육을 통하여 해당 단계의 학습결손을 방지하여 다음 단계의 학습에 도움을 주기 위한 것이고, 심화, 보충형 수준별 교육과정은 기본 과정 성취도에 따라 심화, 보충 학습의 기회를 제공함으로써 개인차를 존중하고 기초․기본 교육을 충실히 하고자 한 것이다. 또 과목 선택형 수준별 교육과정은 국민 공통 기본 교육과정을 마 친 학생에게 자신의 적성, 진로에 따라 꼭 학습하고 싶은 과목의 학습 기회를 제공하기 위한 것이라 할 수 있다.

참고 자료

교육 개정안등 참고