물질의 세가지 상태(승화)_연구수업,학습지도안

소개글

물질의 세가지 상태 4차시 수업. 연구수업 용 학습지도안

목차

Ⅰ. 과학과 교육 과정의 이해
Ⅱ.단원의 연구
Ⅲ. 학습자 분석
Ⅳ. 학습지도 계획
Ⅴ. 판서계획
Ⅵ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 과학과 교육 과정의 이해

1. 제7차 과학과 교육과정의 성격

국민공통 기본 교육과정의 과학은 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학의 기본 개념을 습득하고 과학적인 태도를 기르기 위한 과목이다. 과학 지식의 각 분야는 과학의 기본 개념을 탐구 과정과 탐구 활동을 통하여 체계적으로 학습하도록 구성한다.
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단 원Ⅳ. 물질의 세 가지 상태2001년 5월 6일소단원
4.3 무대 위 안개의 정체는?차시 4
6학습목표1. 고체와 기체, 기체와 고체 사이의 상태 변화를 이해할 수 있다.
2. 드라이아이스가 승화되는 모습과 이 때 일어나는 상태에 따른 분자배열의 차이를 설명한다.학습단계학습과정교수·학습과정자료 및 지도상 유의점교사학생도 입
(8)-출석확인
-학습 분위기 조성
-전시학습 확인*인사한다.
자, 여러분 선생님이 풍선을 하나씩 나눠 줄테니까 지금부터 손을 사용하지 말고 조별로 풍선 안에 바람을 넣어 보도록 하세요.
*자, 어렵지요?
그러면, 선생님이 하는 걸 한 번 보세요.
우선, 삼각플라스크에 드라이아이스를 담고, 풍선을 삼각플라스크 입구에 끼워 보겠어요.
자, 이제 지켜보기만 하면 되요. 어떻게 변하나요?
풍선이 부풀어 올랐지요?

참고 자료

< 관련 웹사이트 >
* http://my.dreamwiz.com/sunghundai/ms/chapter4/chapter4_frame.htm
* 공주대학교 전자교과서 http://science.kongju.ac.kr/
* 아주대학교 분자과학기술학과 에너지물리실험실 http://www.ajou.ac.kr/~plasma/
* 이동준 선생님의 Java 실험실 http://www.science.or.kr/lee/chemistry.html