프로이드,에릭슨,피아제,메슬로우 4학자 조사 리포트

소개글

프로이드, 에릭슨, 피아제, 메슬로우 4명의 학자를 목차에 나온바대로 조사하여 정리하였습니다.

목차

1.프로이드 -정신분석이론
(1)프로이드의 생애
(2)성격의 구조
(3)인성의 조직
(4) 방어기재
(5)인간 발달의 단계
(6) 평가

2. 에릭슨 - 심리 사회적 이론
(1) 에릭슨의 생애
(2)정신분석발달 8단계
(3) 에릭슨의 위기해결에 관하여
(4 )에릭슨 연구의 의미와 비판

3. 삐아제
(1) 삐아제의 생애
(2) 이론의 주요개념
(3)인지발달단계
(4) 교육적 시사점과 제한점

4. 메슬로우 - 욕구위계 이론
(1) 메슬로우의 생애
(2)욕구 계층이론
(3) 매슬로의 욕구 위계설과 일생생활의 예
(4)‘자기 실현’에 성공한 사람들의 15가지 심리적 특징들
(5) 매슬로우 평가

본문내용

프로이드
②비판
▷유아기에서부터 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의하여 행동이 동기화 된다고 본 점.
▷모든 인간에게 근친상간과 쾌락적인 충동이 있다고 한 점.
▷현재의 인간행동 이해의 근거로서 유아기의 경험들과 억압된 자율성과 책임성, 합리성을 무시함.
▷정신분석의 결과에 대한 연구들이 효과성을 충분히 지지해 주지 못함.
▷장기간의 치료과정과 그에 따른 경비가 많이 듬.




에릭슨

① 신뢰감 : 불신감
아기는 돌보는 사람과의 관계에서 첫 번째 사랑과 신뢰를 형성해야만 한다. 만약 그렇 지 않으면 불신감이 발달한다.

② 자율성 : 수치심
아이의 에너지는 걷기, 쥐기, 항문 괄약근 조절 등 신체의 기술을 개발하는데 집중되어 있다. 아이는 통제(control)를 배운다. 그러나 만약 잘 조절이 안되면 수치심과 의심이 발달한다.

③ 주도성 : 죄책감
아이는 보다 고집스러워지고, 주도성을 갖는다. 그러나 너무 강제적이면 죄책감을 갖게된다.

④ 근면성 : 열등감
아이는 새로운 기술을 배워야만 하는 요구를 다뤄야만 한다. 그렇지 않으면 열등감, 실 패감, 무능감이 이 발달하게 된다.

⑤ 정체감 : 정체감 혼미
십대는 직업과 성 역할과 정치와 종교에서 자아 정체감을 성취해야만 한다.

⑥ 친밀감 : 고립감
청년기는 관계에서 친밀감을 형성해야만 한다. 그렇지 않으면 고립감으로 고통 받는다.

⑦ 생산성 : 침체성
성인은 후대의 자손에게서 만족하고 양육하는 방법을 찾아야만 한다.

⑧ 통합감 : 절망감
한 사람으로서 충만한 감정으로의 자기감의 절정

참고 자료

정옥분(2004),발달심리학-전생애 인간발달,학지사
<이숙재 외 지음 (1999/03),영유아 발달과 교육 , 창지사

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