항존주의 교육사조

소개글

항존주의 교육사조에 대해 간단히 발표한 자료입니다.

목차

항존주의 교육사조
★ 항존주의란?
★ 교육원리
★ 교육과정
★ 키워드
★ 비판
<참고문헌>

본문내용

★ 항존주의란?
▷세계에 관한 정신적인 해석과 인간의 보편적 지성에 토대를 두는 복고적 교육철학으로서 확고한 형이상학적 입장아래 인류의 지성사에서 가장 기본적인 것으로 인정된 실재, 지식, 가치를 회복하여 이를 토대로 현대의 여러 문제에 접근하려는 철학이다. 형이상학적 준거체계로서 플라톤의 관념론, 아리스토텔레스의 실재론, 토마스 아퀴나스의 토미즘에 그 원천을 두고 있다.
▷변화를 추구하고 진리와 가치의 상대성을 강조한 진보주의를 전면 부인

항존(Perennial) - 불변성, 영원성, 보편성 등의 단어를 떠올릴 수 있음.

세속학파 - 허친스(Robert M. Hutchins), 애들러(M.J. Adler) : 이성의 발견을 최고의 임무로 강조.
종교학파 - 마리땡(Jacques Maritain), 커닝햄(W.F. Cunningham) : 교육을 신에 귀의하는 방편으로 생각.

★ 교육원리
① 환경의 차이에도 불구하고, 인간의 본성은 어느 곳에서나 동일하다.

허친스
한 시민의 기능은 사회에 따라 다를지라도 한 인간으로서 인간의 기능은 모든 시대와 사회에서 동일하다.
애들러
인간이 합리적 존재라면 모든 훌륭한 교육계획은 합리성을 중심으로 해야 한다.


② 이성은 인간의 최고의 특성이므로 의도적으로 선정된 교육 목적을 달성하는데 사용해야한다.
인간이 이성적 동물이라고 하는 것은 곧 인간이 자유를 가지고 있다는 것을 뜻한다. 그러나 인간은 자유를 가졌지만 이성을 계발하고 그의 욕망을 통제하는 것을 배우지 않으면 안 된다. 아동이 학습에 실패하는 경우에 교사는 그 원인을 불우한 환경이나 심리학적 훈련의 부족에 돌려서는 안 된다. 교사의 임무는 모든 학생들에게 동일한 학습에 대한 지적인 연구를 통하여 이러한 장애를 극복하는데 있다.

참고 자료

노상우. [교육의 역사와 사상]. 교육과학사
송준식 사재명. [교육의 역사와 사상]. 서현사
정호표 김병희. [교육사상사]. 교육과학사