행복한 학교, 서머힐

소개글

구체적으로는 <행복한 학교, 서머힐>을 읽고 니일의 교육사상, 시사점, 비판점 등을 분석한 글입니다. 하지만, 굳이 이 책에 국한되지 않는 내용이니 서머힐 관련 레폿을 쓰셔야 하는 분들께는 좋은 자료가 될 것이라 생각합니다~*^^*

목차

. 개관

II.본론
1. 서머힐에 나타난 닐의 교육사상
1) 아동관
2) 교육의 기본원리: 자유
3) 서머힐학교
2. 시사점
3. 비판점

III. 결론 : 교육사적 의미

본문내용

개관

스코틀랜드의 엄격한 청교도 교육자가정에서 태어난 니일은 어려서부터 권위주의적이고 엄 격한 교육의 피해를 많이 보았다. 이에 그는 당시의 권위주의적인 교욱에 반대하여 자유로 운 반권위교육을 주장했다. 니일의 자유로운 반권위 교육사상은 “서머힐학교‘에서 실천에 옮 겨졌다. 니일은 20세기의 진보적인 사상가들 중에서도 가장 급진적인 교육사상가이자 교육개 혁가로 평가되고 있다.


니일의 서머힐학교는 종래와 같이 "학교에다 어린이들을 맞추는 것이 아니라, 어린이들에게 맞추는 학교를 한번 만들어보자!"는 생각에서 출발하였다. 이 자유교육의 실험학교는 80년이 가깝도록 그 정신을 그대로 보존한 채 존속해 오고 있는데 이 교육실험을 통해 얻어진 니일의 교육사상은 그의 저서들과 찾아오는 참관객들을 통해 세계의 여러 나라 교육에 직접 혹은 간접으로 많은 영향을 주었다. 본론에서는 니일의 대표적 저서, 서머힐」에 나타난 닐의 교육사상을 살펴보고 오늘날 교육현실에 주는 시사점과 비판점에 대해 논해 보겠다.

본론I. 서머힐에 나타난 닐의 교육사상

1) 아동관

니일 사상의 기초이며 출발점은 "어린이는 결코 악하지 않고 선한 존재" 라고 하는 아동의 선성과 생래적 발전가능성에 대한 확고한 신념이다. 니일은 아동은 태어날 때부터 본성적으로 슬기롭고 실제적이며 성실성을 가지고 태어난다고 보았다. 이것은 니일이 실험학교 서머힐에서 아이들과 함께 기거하고 생활하면서, 아무런 억압이나 간섭이 없는 자유로운 상태 속에 아이들을 놓아두고 그들이 어떻게 행동하며 생활하는가를 관찰함으로써 알아낸 결과, 최종적인 확신으로 굳어진 것이다. 니일이 말하는 선악은 현 사회의 도덕적인 가치기준에 비추어서 판단된 선악을 의미하는 것이 아니라, 본래 가지고 태어난 본성은 신이 주신 것으로 나쁜 것이 아니라고 보는 의미이다. 따라서 어른이 간섭하지 않고 맡겨 둔다면 어린이는 최대로 발전할 수 있다는 것이다. 없는 자유로운 상태 속에서 아이들을 놓아두고 그들이 어떻게 행동하며 생활하는가를 관찰함으로써 알아낸 결과, 최종적인 확신으로 굳어진 것이다.
2) 교육의 기본원리 : 자유

참고 자료

<행복한 학교, 서머힐> 기타등등.. 서머힐 자료