유교와 아동교육

소개글

유교의 우주관과 인간관에 비추어 유아 및 아동의 교육관의 대해 살펴본다.
(태교관이나 여러 문헌 자료 속의 아동관을 파악한다.)

목차

1. 유교의 우주관과 인간관
1)주렴계& 퇴계& 율곡의 인간관
2)유교의 교육단계론
2. 유교의 태교관
1)선진시대 태교
2)사주당 이씨 태교론
3. 유교의 유아교육관
1)유아를 지칭하는 글자
2)「내칙」의 유아 교육 내용
3)유아교육의 특징
4. 유교의아동교육관
1)아정 이덕무의『사소절』을 통한 전통사회 아동교육의 내용과 방법
2)글공부 및 아동 교육법
3)『사몽집요』서문의 나타난 유교교육의 원리

본문내용

유교의 유아교육관
▶유아를 지칭하는 글자
●『예기』,「내칙」에서 ‘유자(孺子)’- 막 태어난 신생아, 10세가 되면 바깥에 나가
스승에게 배움
「곡례상」-‘사람이 10세가 되면 유(幼)라 해서 이때는배움의 시기’
⇒지금의 유아(幼兒)는 고대의 유자(孺子)이고 출생~10세까지의 남녀유아를 말한다.
●「내칙」의 소자(少者)나 「곡례상」의 동자(童者)는 장자(長者)의 상대 개념임.
●이밖에도 해(남자유아), 영(여자유아), 적자(신생아)가 있음.
▶「내칙」의 유아 교육 내용
●유아의 교육은 식사습관, 언어습관에서 형성됨.(밥은 오른손으로~식사예절습득, 남녀의 차이
를 두어 대답방식을 다르게 교육함)→남녀차별 교육의 시작
●남녀차별의 의복습관 : 남-가죽 주머니(사냥, 무술상징), 여-실 주머니(길쌈 상징)
●6세-수, 방위개념 학습, 9세-날짜, 육갑 헤아리는 법⇒남녀 공통학습. 7세-남녀유별행동화
8세 장유유서의 행동화 ⇒가정교육. 책이 아닌 행동으로 습관화 시키는 교육
▶유아교육의 특징
①가정교육의 충실 ②남녀분별 교육
③아동교육과 구별하여 유아의 특징 고려(절제나 절도 강조하지 않음.)
공통점차이점

참고 자료

없음