청소년기의 성의식 발달과 성교육 방안

소개글

청소년기에 겪게되는 신체적, 정신적 변화와 청소년기를 바라보는 학자들의 시각들,
성적 실업자로서의 청소년에게 요구되는 성적 성숙과 성교육의 대해 알아본다.

목차

1).性의식의 발달
-프로이드, 슈프링거, 헐록크, 존스
2) 性적 성숙
(1)내분비선의 발달
(2)제 2차 성 특징
3) 性적 실업자로서의 청년
(1) 성역할의 의미
4) 性교육
(1)성교육의 성격과 내용
(2)성교육의 소극적인 이유
(3)성교육의 대한 시사

본문내용

性적 실업자로서의 청년
져실드는 성적으로 성숙되었지만 사회적, 문화적, 윤리적인 통제 때문에 이를 발현 할 수 있는 기회를 갖지 못하는 청년기를 ‘성적 실업자’로 규정하였다. 최근 성적 성숙은 빨라지고 결혼의 시기는 늦춰서 성적 실업이 길어지고 있다.→성적 충동을 억제 하지 못할 경우 청소년기의 원치 않은 임신, 낙태 발생. 청소년이 가해자인 성범죄발생 가능. 원조 교제 등

(1) 성역할의 의미
●사회, 문화적 영향의 따라 남녀에게 요구되는 바람직한 특성. 남녀평등 사회 속에서 남녀에게 요구되는 성역할은 생리적 기능의 차이밖에 없을 것임. 반면 남녀가 엄격히 분리된 사회에서는 생리적 기능의 따른 역할외의 것이 있음.→가부장적 사회 속에선 남성에겐 권위적, 능동적, 활동적임을 여성에겐 순종적, 소극적, 수동적이길 강요한다.
●성역할의 획득-탄생 직후부터 강화, 관찰, 동일시→사춘기 이후, 자신의 가치관과 성역할관의 자신의 성역할행동을 규정한다.
●성역할을 습득하는 계기
①2차 성징의 발현으로 남녀는 생리적으로 다름을 지각한다. ex) ‘나의 몸은 여자구나. 이 사회에선 강인한 여성을 원하는 구나!’, 예외도 있음→하리수 같이 성정체성의 혼란을 겪는 경우.
②결혼을 전망하며 관련된 생활설계를 통해 성역할 습득.-오늘날 여성의 사회적 참여가 늘어나고 따라서 가사, 육아가 더 이상 여성 부담이 아님. 기존의 성역할이 바뀐 경우나 공동 책임가정이 늘어남.
따라서 남녀간의 합의를 통한 구체적인 성역할을 생각해 보아야함.

참고 자료

없음