피아제와 비고츠키 이론에 대하여 비교하여 논하시오.

소개글

피아제와 비고츠키 이론에 대해 중요한 부분을 서술하고
이 두 이론의 공통점 차이점을 연구해본다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론
1) 기본개념
2) 발달단계
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
(2) 전 조작기(Preoperational period)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
3) 피아제이론의 한계점
2. 비고츠키 이론

1) 비고츠키의 교육사상과 교육 원리
(1)근접발달 지대
(2)비계설정
(3) 자기 중심적 언어 - 인간 언어의 발달 과 학습의 관계
2) 비고츠키 교육이론의 특징
3) 비고츠키이론의 장점

3. 두 이론의 비교

4. 공통점

5. 차이점

본문내용

2) 비고츠키 교육이론의 특징
비고츠키 이론의 가장 기본적인 특징은 언어 및 사고발달을 개별적 개체 수준이 아닌 사회 문화적 맥락에 관련지어 설명한다는 것이다. 비고츠키의 연구를 지칭할 때 사용하는 문화 심리 언어학이라는 학문 분야명도 이러한 그의 이론적 특징을 대변한다고 할 수 있다. 비고츠키가 이러한 이론을 갖게 된 배경을 살펴보면, 아이들은 이미 잘 짜여져 있는 체계가 있는 세계에 태어나며, 그 아이에게 미칠 집단의 영향력은 거의 출생전부터 시작된다. 이러한 영향력은 은연 중 혹은 명시적으로 아이에게 전달된다.
우리는 필요한 도구를 스스로 고안하거나, 남에게 도움을 청하거나 자기 자신에게 말을 건네건 간에 문화가 마련해 준 틀 속에서 문제를 해결하게 된다. 비록 그 모든 마음들이 자신의 것일지라도 문화가 마련해 주는 약과 해결책으로의 여러 가능성 속에서 현재 쓸 수 있는 여러 물리적, 심리적 자원들을 이용하게 되는 것이다.
이렇듯 언어와 사고의 발달은 사회문화적 맥락을 떠나서 생각할 수 없는 개념임을 강조했다는 것이 비고츠키 이론의 큰 특징이다.

3) 비고츠키이론의 장점
(1) 타인과 상호 작용 강조 : 서구의 이론들과는 다르게 부모 ․ 교사 ․ 동료가 학습자에게 어떤 역할을 하고 있으며 어떤 역할을 해야 하는지에 대한 생각을 하게 했다는 점에서 의의가 크다. 단순한 환경 정돈자나 관찰자, 전달자가 아닌 지식 형성의 촉진자로서 타인의 역할을 중시한 것이다.
(2) 새로운 지식관 : 비고츠키는 지식의 형성과 사용에 대해서 기존의 이론적 틀을 깨고 새로운 지식관을 제공한다. 이런 그의 이론은 다른 학문에도 큰 영향을 주고 있으며 특히 실제로 진보적 교육 방안이나 수업 모형 개발 시 개념적 배경으로 널리 사용되고 있다.
(3) 새로운 언어관 : 사고와 언어를 연관지어 언어 발달의 중요성을 재조명하였으며 이러한 그의 노력은 의사소통 도구로서의 언어를 사고의 수단, 촉진적 매개체로서 고려하게 했다는 점에서 의의가 크다.

참고 자료

없음