1차에서 5차까지 중학교 국어과 교육과정의 변화 양상 고찰

소개글

1차에서 5차까지 중학교 국어과 교육과정의 변화 양상을 단원 구성 방식과 단원 구성 체계로 고찰했습니다.

목차

◆. 교육과정과 국어과 교육의 개념
●. 국어 교과서의 구성상의 변천
1. 제 1차 교육과정 시기의 교과서 (1954~1963)
2. 제 2차 교육과정 시기의 교과서 (1963~1974)
3. 제 3차 교육과정 시기의 교과서 (1973~1981)

본문내용

1. 제 1차 교육과정 시기의 교과서 (1954~1963)

기본적인 언어 습관의 형성, 언어 사용 기능의 올바른 신장에 역점, 생활 경험을 통한 지도 강도
언어사용기능 이외에 언어와 문학에 관한 부분도 국어과에서 다루도록 교육법에서 명시
-> 그러나 독립된 영역으로 분과되진 않았음.(4차부터 독립)
음성언어의 측면도 문자언어의 측면과 동일한 비중으로 다루어야 함을 명시

-----------------<제 1차 중학교 국어과 교육 과정의 구성 체제>---------------
1. 우리나라의 교육 목적과 국어 교육(우리나라 교육 목적, 중학교 교육 목적, 국어 교육의 나아갈 바, 국어 교육의 목표, 의의, 지도상의 유의점 등을 상술)
2. 국어과의 지도 목표
언어 기능 기술, 말하기 3개항, 듣기 2개항, 쓰기 3개항, 읽기 3개항으로 목표 기술
3. 중학교 국어과의 지도 내용
지도 요소 (1)기초적인 언어 능력 (2)언어 사용의 기술 (3)언어 문화의 체험 및 창조
지도 내용 (1)기초적인 언어 능력 (2)언어 사용의 기술 (3)언어 문화의 체험 및 창조
4. 각 학년의 지도 내용(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기로 나누어 각 학년의 지도 내용을 제시)
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1)단원 구성 방식

--------------------<제 1차 교육과정 시기의 교과서 단원 목차>-------------
중학교 2-1 중학교 2-2
Ⅰ.시의 세계 Ⅵ.한글
Ⅱ.기행문 Ⅶ.효과적인 문장 표현
Ⅲ.전화와 방송 Ⅷ.독서 생활의 길잡이
Ⅳ.영화와 시나리오 Ⅸ.전기
Ⅴ.신문과 잡지 Ⅹ.회의

참고 자료

1차~ 5차 중학교 국어교재
손영애 `국어과 교육의 이론과 실제`