노인교육의 필요성과 방법, 실태, 미국의 사례 및 노인교육의 방향

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노인교육의 필요성과 방법, 실태, 미국의 사례 및 노인교육의 방향

목차

노인과 교육

1.노인교육의 정의

2.노인교육의 필요성

3. 노인의 학습 능력

4.노인교육의 방법과 실태

5.우리나라 노인 교육 현황과 외국(미국)의 사례

6. 노인교육의 발전 방향

본문내용

1.노인교육의 정의
1. 노인교육의 정의
1)노인사회교육: 평생교육의 일환으로 사회교육에 포함시켜 보호,육성해야 한다는 차원에서 마련된 것으로, 대학 부설로 운영되는 노인학교와 사회교육원 교과과정 중 노인 지도자 과정이 여기에 해당된다.
1. 노인교육의 정의
2)노인여가교육: 복지적인 차원에서 여가,취미,오락을 중시하는 교육.우리나라의 노인교육을 담당하고 있는 대부분의 노인학교가 여기에 해당된다.
*우리나라의 노인교육은 평생교육의 일환으로 보기보다는 무료한 여가시간을 활용하기 위한 노인복지서비스의 일부로 간주되고 있다.
1. 노인교육의 정의
원래의 평생교육적 의미에서의 정의: 김승한(1991)은 “요람에서 무덤까지”라는 용어가 말해주듯, 교육이나 학습 활동이 전 생애를 통해 연장되고 확대되는 것을 의미하는 것이고, 그밖에 이 개념에는 종래 학교 교육에서 가르치던 틀에 박힌 교과 과정 뿐만 아니라, 사람들이 누구나 자신의 삶의 주변에서 일상적으로 부딪치는 모든 문제들에 대해 그야 말로 전 생활 영역(life wide)의 학습을 하지 않고서는 살아 갈 수 없다는 사상이 가장 중요한 내용이라고 정의하였다.
노인과 교육
2.노인교육의 필요성
2. 노인교육의 필요성
1) 수명연장과 급변하는 사회대처: 지금 현실은 점점 고령화 사회로 가고 있다. 평균수명이 점점 올라가 있고 사회도 점점 복잡해지고 있다. 이런 현대사회에서 전통사회에 입각한 노인들의 가치관이나 경험만을 가지고 산다는 건 매우 어려운 일이다. 따라서 기술이나 능력위주의 산업사회의 흐름과 현대인 가치관을 이해할 수 있도록 돕기 위해서 노인교육이 필요하다.
2. 노인교육의 필요성
2) 교육욕구의 관련성: 인간의 기본적 욕구에는 안전과 성장의 욕구가 있다. 이러한 성장의 욕구는 변화하는 상황 속에서 자신의 새로운 생활상황에 적응하기 위한 지적 능력을 개발하는 것이다.

참고 자료

없음