중2-1. 2. 토론하여 내용 마련하기 학습지도안

소개글

중2-1. 2. 토론하여 내용 마련하기 학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 국가 수준의 국어과 학습 목표

Ⅱ. 7차 교육과정의 국어과 성격

Ⅲ. 단원 설정

Ⅳ. 대단원의 학습목표 및 개관

Ⅴ. 대단원 교수․학습 운영 방안

◈ 본시 교수-학습 지도안(1/4)
◈본시 교수-학습 지도안(2/4)
◈본시 교수-학습 지도안(3/4)
◈본시 교수-학습 지도안(4/4)

본문내용

Ⅰ. 국가 수준의 국어과 학습 목표
1. 총괄 목표
언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지 할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
2. 영역 목표
가. 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어사용의 원리와 적용양상을 익혀, 다양한 유형의 국어자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
중략..
Ⅲ. 단원 설정
※ 교재 및 단원명
1) 교재명 : 중학교 생활국어 2-1
2) 단원명 : 2. 토론하여 내용 마련하기
(1) 토론한 내용으로 말하기
(2) 토론한 내용으로 글쓰기
Ⅳ. 대단원의 학습목표 및 개관
1. 대단원 학습 목표
1)토론한 내용을 정리하여 말할 수 있다.
2)토론한 내용을 바탕으로 글을 쓸 수 있다.
2. 대단원 개관
1) 단원 설정의 이유
이 대단원은 말하기, 쓰기 단원으로, 토론을 내용 생성의 한 방법으로 활용할 줄 아는 능력을 기르기 위해서 설정하였다. 현대 사회는 다양한 관점과 다양한 가치관을 가진 사람들이 서로 공존하며 살아가고 있다. 중요한 사안의 결정은 물론이고, 사소한 문제에서도 서로 다른 생각들을 가진 사람들이 대립할 수 있다. 그런데 이런 견해 차이가 갈등이나 불신으로 이어지지 않기 위해서는 대화와 타협을 통해 견해 차이를 좁혀야 한다. 이 때 자신의 주장을 논리적으로 표현하여 상대를 설득할 수 있다면, 자신의 의도대로 문제를 해결할 수 있고 자신의 이익이나 집단의 이익을 위해 기여할 수도 있다.

참고 자료

교과서, 교사용지도서, 교육과정해설서 등